Didactica Gen

DIDACTICA

1.- CONCEPTUALIZACIONES BASICAS DE LA DIDACTICA

Toda persona al escuchar la palabra Didáctica tiene nociones, conceptos bastante aproximados de lo que ello significa. Sin embargo es necesario que tomemos en cuenta conceptos un tanto más precisos que han pasado por el filtro de la crítica, la discusión y la polémica de expertos pedagogos.

Dos niveles han sido utilizados paratratar de definir a la Didáctica: un nivel genérico, común, aunque un tanto vulgar y la versión especializada y culta.

Para el primero: Didáctica es la ciencia y el arte de enseñar.

Es una definición sencilla que sugiere que la labor que realiza el profesor en la enseñanza, es la preocupación de la Didáctica. Esta definición sugiere "actividades que facilitan el aprendizaje de alguien","permite la comprensión de un individuo", "formas de presentar los objetos de aprendizaje, adecuados y adaptados a los sujetos".

El Diccionario Enciclopédico Grijalbo Define a la Didáctica como: "Relativo a la enseñanza. Parte de la pedagogía que se ocupa de los métodos y técnicas de la docencia".

En estas definiciones, la Didáctica tendría que ver exclusivamente con los aspectos relacionados conla labor que desempeñan los docentes; sin embargo esta versión puede ser muy reduccionista del proceso mismo de enseñar. Es conocido que cuando hablamos de enseñar de manera implícita estamos refiriéndonos al alumno que es enseñado, a los contenidos que se enseñan y a otros elementos que intervienen en la actividad de enseñar.

Con criterios más amplios, integradores y críticos, otros autoreshan propuesto otras definiciones de la Didáctica, cada quien poniendo énfasis en algún aspecto. Así:

Para Nerici: "La Didáctica está constituida por un conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente posible".

Para Titone: "Ciencia que tiene como objetivo específico y formal la dirección del proceso de enseñanza hacia fines inmediatos yremotos de eficacia formativa e instructiva".

Para Lavalleë: "Es la organización de situaciones de aprendizaje que vive un ser que se educa para alcanzar objetivos cognitivos, afectivos y psicomotrices".

Para Manuel Lorenzo: "Didáctica es la ciencia que estudia y elabora teorías práctico- normativas-decisionales sobre la enseñanza".

Miriam Iglesias, define a la didáctica como” la disciplinapedagógica que elabora los principios más generales de la enseñanza, aplicable a todas las asignaturas, e su relación con los procesos educativos, y cuyo objeto de estudiococonstituye el proceso de enseñanza aprendizaje”.

En estas definiciones hay elementos comunes presentados explícita o implícitamente, como : la enseñanza, el aprendizaje, la instrucción, la formación, los métodos yprocedimientos, las materias escolares, el alumno, el profesor, los materiales que intervienen y ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje.

COMPONENTES DEL PROCESO PEDAGOGICO

OBJETIVO

Función rectora
Para qué enseñar
Qué competencias

CONTENIDO METODOLOGIA EVALUACION

Qué enseñar. Destrezas Función Directora. Función verificadora
y habilidadesCómo enseñar Reorienta el proceso

DIDACTICA
El hecho de enseñar

2.- PAPEL DE LA DIDACTICA EN EL EJERCICIO DOCENTE

Varias son las disciplinas que contribuyen al proceso de enseñar-aprender; y que todo profesional de la educación debe dominar en su práctica profesional. Así, la filosofía se encarga dereflexionar sobre la educación y la sociedad, sus funciones y problemas y establecer la relación del hombre con el universo. La Pedagogía que se relaciona con la organización de todo el proceso de la enseñanza y la educación, guiando el trabajo de los profesores, estudiantes, padres de familia. La Psicología, con el conocimiento de la personalidad del educando y sus procesos nmentales. La...