Didactica General IL 2


Didáctica General I: Informe de Lectura N° 2
Textos: “Alicia de Alba (cap. III): Las perspectivas”
“Camilloni (2013): Especialización divisiva, especialización conectiva”

El textocomienza hablando del curriculum desde diferentes puntos de vista, y dice que el curriculum se ha complejizado y se incorporaron nuevos paradigmas epistemológicos y teóricos.
Habla también de ladiferencia o similitud entre curriculum y plan de estudios la cual más adelante llevan al autor a conceptualizar lo que es un curriculum, donde dice que, “se entiende por curriculum la síntesis de elementosculturales que conforman una propuesta político-educativa impulsadas por diversos grupos y sectores sociales” y donde este concepto lo lleva a tener que tomar en cuenta el contexto social en el que sedesarrolla el curriculum.
También habla sobre los procesos de determinación curricular en universidades públicas y las transformaciones de esas curriculas en las universidades públicas, en donde diceque el Estado también influye en estos cambios universitarios. También realiza un tipo debate sobre las universidades públicas y las privadas, y dice que el Estado como que ha denigrado a launiversidad pública frente a la privada. También sobre los sectores empresariales y la posición que toman los mismos en las transformaciones en las curriculas universitarias ya que estos tienen la necesidad dereestructurar su curricula de acuerdo con los avances científicos y tecnológicos.
En este punto hago un alto para relacionarlo con el texto de Camilloni que también habla de lo mismo, o sea, de lascurriculas universitarias.
El texto empieza hablando sobre los planes de estudio en las universidades y sobre el diseño y desarrollo de los currículos de las instituciones universitarias.
Tambiénhabla sobre los diferentes modelos de universidades con diferentes fines, ya sea, de formación profesional, desarrollo personal, formación de funcionarios para un estado racional, etc. Surgieron...