didactica general


1.Aprender: Adquirir el conocimiento de alguna cosa por medio del estudio o la experiencia.
2.Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizadodesde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
3.Autodidacta: Persona que aprende sin que haya otra que le enseñe, actuando de hecho, como profesor de sí mismo.
4.Calidad: Trata de una valoración de la calidad de la enseñanza.

5.Consolidación: Dara una cosa firmeza, solidez y estabilidad: el Gobierno se ha propuesto consolidar la recuperación económica. Volver a juntar lo que se había roto, de modo que quede firme. Dar carácter perpetuo a una deuda pública.

6.Contenido: Los contenidos constituyen la base sobre la cual se propongan las actividades de enseñanza- aprendizaje con el fin de alcanzarlo expresado en losobjetos.
7.Contenido actitudinal: referidas a la persona misma. (Ejemplo: respetar su cuerpo, responsabilidad hacia el trabajo) referido a las relaciones interpersonales. (Ejemplo: respeto hacia las ideas de los demás). Referido al comportamiento del individuo con el medio (respeto hacia el medio ambiente). Tipos de contenidos actitudinales:Generales: presentes en todas las áreas. Específicos: referidos a ciertas áreas.
8.Contenido conceptual; se componen de hechos o datos: Su aprendizaje es literal en sí mismo. Es información descriptiva. Tienenalto grado de obsolescencia. Es indispensable considerarlo dentro de un contexto más amplio. Su valor es ser instrumentos para ayudar al logro de objetivos relacionados con conceptos.
9.Contenido procedimental: se definen como un conjunto de acciones ordenadas y orientadas a la consecuencia de una meta. Requieren de reiteración en acciones que lleven a los alumnos a dominar la técnica, habilidado estrategia.
10.Cultura: es un conjunto de saberes y como resultado de dicha adquisición este es el uso corriente.
11.Curriculum: se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar lasactividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.
12.Didáctica: (del griegodidaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza [] destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
13.Didáctica como arte: Calidad intelectual ypráctica, habilidad interna que se manifiesta como una facilidad para producir un determinado tipo de obras. Habilidad para comunicar un tema, volver claro un asunto difícil, y lograr estimular aprendizajes en sus alumnas y alumnos. El arte es la cualidad que se da en el docente, que perfecciona sus facultades principalmente en el campo intelectual.
14. Didáctica como ciencia: Logra el aprendizaje...