Didactica Lenguaje En Educacion Parvularia

Índice

Introducción…………………………………………………………………………………………………………………………………. 2

Desarrollo del Lenguaje………………………………………………………………………………………………………….. 3-4-5

Importancia del Trabajo en el Desarrollo del Lenguaje………………………………………………………………. 6-7

Rol de la Educadora de Párvulos para promover el Desarrollo del Lenguaje……………………………… 7-8

¿Por qué es importante el desarrollo del lenguaje en el nivel deEducación Parvularia?............. 9-10

¿Qué aspectos del lenguaje se deben conocer para entender su desarrollo en los niños y niñas?.11

Áreas del Lenguaje……………………………………………………………………………………………………………………… 12

Componentes del Lenguaje Oral……………………………………………………………………………………… 13- 14- 15

Desarrollo Temprano del Lenguaje………………………………………………………………………………………… 15-16

Rol del niño en el Desarrollo delLenguaje……………………………………………………………………………… 16-17

Pauta Evolutiva del Desarrollo del Lenguaje por edad……………………………………………………………. 17

Organización del espacio físico para el Desarrollo del Lenguaje……………………………………………..18-19

Organización Temporal de trabajo diario para el Desarrollo del Lenguaje………………………………20

Recursos Materiales para el adecuado Desarrollo del Lenguaje……………………………………………..21-22Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………………….23

Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………………………………………….24
Introducción

Uno de los principales medios de comunicación de los seres humanos es el Lenguaje, ya que mediante este podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos. Resultando ser unadestreza que se aprende de manera natural en los primeros años de vida, puesto que los infantes comienzan a entablar las primeras relaciones con sus padres y luego con los adultos significativos que a éstos los rodean en su medio más próximo o mediato a modo de comunicar y expresar sus necesidades y deseos. Para un adecuado desarrollo del lenguaje debemos considerar una gran variedad de factoresde gran envergadura con el fin de obtener un progreso integral en éste.



Frente a lo expuesto con antelación, es fundamental nuestra labor como futuras educadoras de párvulos a modo de desarrollar niños íntegros y completos en cada una de sus áreas de desarrollo. En este caso debemos dar gran énfasis como facilitadoras a modo de favorecer el desarrollo del lenguaje en cada uno de los niñosy niñas, tan sólo con brindarles el espacio necesario y atender sus necesidades podemos ir obteniendo y siendo participes de un gran avance tanto en su lenguaje como en su sintaxis, fonología, pragmática y un léxico más amplio y enriquecido.


A continuación se invita al lector a seguir recorriendo los puntos claves para un adecuado
desarrollo del lenguaje, el cual permite a los niños y niñasdemostrar capacidades y habilidades comunicativas y lingüísticas en las edades comprendidas entre los cero y los dos años.




Desarrollo del Lenguaje

El lenguaje puede definirse como un proceso de carácter biológico, dotado de leyes internas y que se encuentra genéticamente determinado dependiendo primariamente de factores internosen donde encontramos la integridad biológica y la integridad neurológica; Y en caso secundario factores externos tales como el medio ambiente y códigos lingüísticos - Dra. Perla Malleli Sánchez Loya (pág. 65, 2002).

Tal como alude Malleli, estos deben ser considerados como base para el aprendizaje. Puesto que el bebé entra en el lenguaje antes de nacer, el lenguaje preexiste, estáestructurado, formulado y en uso, y será el niño el que entre en él y no viceversa. Al analizar la frase de la Dra. En donde nos habla que el infante entra en el lenguaje antes de nacer, hace referencia a lo que exponía Chomsky: “La lengua no es una invención cultural, sino un instinto, o si se prefiere un órgano, un fruto de la naturaleza, algo innato”.

Primariamente la lengua materna se recibe a través...