DIDACTICA MAGNA
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2014
ANÁLISIS DE LA DIDÁCTICA MAGNA
25/02/2013
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
MTRA. KARINA GONZÁLEZ
ANÁLISIS DE LA “DIDÁCTICA MAGNA” JUAN AMOS COMENIO
Juan Amos Comenio, en LaDidáctica Magna, esboza técnicamente los procedimientos para la correcta enseñanza global y totalizante, y da asuntos técnicos que dignifican la labor del docente. La didáctica Magna, está desarrollada entreinta y tres capítulos, divididos en tres partes: La Didáctica General, la Didáctica Especial, la Organización Escolar. El análisis de esta obra presenta los siguientes conceptos por categorías: laenseñanza, el aprendizaje, el conocimiento, el estudiante, el maestro, y la pedagogía.
Para una mejor comprensión de la forma como Comenio exhibe la génesis del ser humano, y su paso por la triplevida, o la incapacidad, el vacío, la inexistencia de toda señal de razón en el hombre falto de afectación por lo que encierra el artificio de enseñar, es necesario primeramente dar al menos una ojeada aalgunos puntos esenciales de lo dicho por el autor en los primeros nueve capítulos.
La didáctica magna presenta la génesis del ser humano, y su paso por la triple vida: 1. la vida vegetativa,conformada por una masa informe y bruta. 2. La vida animal, el periodo en el que entran en función los sentidos físicos. 3. La vida intelectual – espiritual, en la que se manifiesta el sentido interno, cuándooye, ve, y siente. Más tarde esta manifestación interna de sentido se divide en otra triada: 1. El entendimiento: advierte las diferencias de las cosas. 2. La voluntad, como directora para escoger.3. La gradación: el conocimiento de las cosas. Las acciones son en un comienzo; tenues, débiles, rudas, en extremo confusas; luego se desarrollan las potencias del alma con las fuerzas del cuerpo, esasí como proponemos, emprendemos y hacemos.
El laboratorio para el ejercicio de la vida: 1. Útero: nacimiento materno; aquí se recibe el movimiento y sentido inicial. 2. La Tierra: la vida, el...
ANÁLISIS DE LA DIDÁCTICA MAGNA
25/02/2013
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO
MTRA. KARINA GONZÁLEZ
ANÁLISIS DE LA “DIDÁCTICA MAGNA” JUAN AMOS COMENIO
Juan Amos Comenio, en LaDidáctica Magna, esboza técnicamente los procedimientos para la correcta enseñanza global y totalizante, y da asuntos técnicos que dignifican la labor del docente. La didáctica Magna, está desarrollada entreinta y tres capítulos, divididos en tres partes: La Didáctica General, la Didáctica Especial, la Organización Escolar. El análisis de esta obra presenta los siguientes conceptos por categorías: laenseñanza, el aprendizaje, el conocimiento, el estudiante, el maestro, y la pedagogía.
Para una mejor comprensión de la forma como Comenio exhibe la génesis del ser humano, y su paso por la triplevida, o la incapacidad, el vacío, la inexistencia de toda señal de razón en el hombre falto de afectación por lo que encierra el artificio de enseñar, es necesario primeramente dar al menos una ojeada aalgunos puntos esenciales de lo dicho por el autor en los primeros nueve capítulos.
La didáctica magna presenta la génesis del ser humano, y su paso por la triple vida: 1. la vida vegetativa,conformada por una masa informe y bruta. 2. La vida animal, el periodo en el que entran en función los sentidos físicos. 3. La vida intelectual – espiritual, en la que se manifiesta el sentido interno, cuándooye, ve, y siente. Más tarde esta manifestación interna de sentido se divide en otra triada: 1. El entendimiento: advierte las diferencias de las cosas. 2. La voluntad, como directora para escoger.3. La gradación: el conocimiento de las cosas. Las acciones son en un comienzo; tenues, débiles, rudas, en extremo confusas; luego se desarrollan las potencias del alma con las fuerzas del cuerpo, esasí como proponemos, emprendemos y hacemos.
El laboratorio para el ejercicio de la vida: 1. Útero: nacimiento materno; aquí se recibe el movimiento y sentido inicial. 2. La Tierra: la vida, el...
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