Didactica Moderna
Páginas: 2 (318 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2011
Didactica Tradicional Vs Didactica Moderna
1. Enfoque tradicional
2. Enfoque contemporáneo. La escuela nueva.
3. Teorías antiautoritarias, autogestionarias, libertarias.
4. Tresdimensiones de la competencia didáctica
ENFOQUE TRADICIONAL
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1. Fundadores de la pedagogíatradicional.
En el siglo XVII surgenalgunas críticas a la forma de enseñanzaque se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemaspropios de laépoca y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de la antigüedad, la lenguaescolar era el latín, y el dominio de la retórica era la culminación de estaeducación. Los jóvenes, eran considerados propensos a la tentación, débiles y con atracción por el mal, por lo tanto, se consideraba necesario aislarlos del mundo externo, ya que éste es temido como fuentede tentaciones. Había que vigilar al alumno para que no sucumbiera a sus deseos y apetencias naturales.
Esta sala es una reproducción del modelo de escuelatradicional de primeras letras quedurante el siglo pasado y hasta los años 50 apenas experimentó variaciones.
Comenio, publicó en 1657 su obra titulada Didáctica Magna o Tratado del arteuniversal de enseñar todo a todos. En ella seseñalan lo que serán las bases de la pedagogía tradicional.
2. Características de la Escuela Tradicional.
La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio,identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela:
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A. El maestro es la base y condición del éxito de laeducación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materiaque ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que...
1. Enfoque tradicional
2. Enfoque contemporáneo. La escuela nueva.
3. Teorías antiautoritarias, autogestionarias, libertarias.
4. Tresdimensiones de la competencia didáctica
ENFOQUE TRADICIONAL
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1. Fundadores de la pedagogíatradicional.
En el siglo XVII surgenalgunas críticas a la forma de enseñanzaque se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemaspropios de laépoca y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de la antigüedad, la lenguaescolar era el latín, y el dominio de la retórica era la culminación de estaeducación. Los jóvenes, eran considerados propensos a la tentación, débiles y con atracción por el mal, por lo tanto, se consideraba necesario aislarlos del mundo externo, ya que éste es temido como fuentede tentaciones. Había que vigilar al alumno para que no sucumbiera a sus deseos y apetencias naturales.
Esta sala es una reproducción del modelo de escuelatradicional de primeras letras quedurante el siglo pasado y hasta los años 50 apenas experimentó variaciones.
Comenio, publicó en 1657 su obra titulada Didáctica Magna o Tratado del arteuniversal de enseñar todo a todos. En ella seseñalan lo que serán las bases de la pedagogía tradicional.
2. Características de la Escuela Tradicional.
La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio,identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela:
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A. El maestro es la base y condición del éxito de laeducación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materiaque ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que...
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