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Me fue muy útil y lo comparto! Espero colabore con los materiales sobre todo a aquellos que recien empezamos. (no es material propio) 


GUÍA DIDÁCTICA PREESCOLAR DE 2-5 AÑOS 

Capitulo I 
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA EDAD 

Se dan aconocer la característica psicológicas de cada edad pero teniendo en cuenta que estas características no son de carácter axiomático, están suspendidazas a as diferencias individuales y al medio socio-cultural que rodea al niño. 

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD DE DOS AÑOS 

A esta edad el niño puede hablar mas de mil palabras, le gusta hablar solo en diálogos imaginarios o cuando responde lohace monosilabicamente sin recurrir a una oración. cuando recurre a una oración combina dos o tres ideas por lo que a veces su lenguaje se torna en algunos casos incomprensible para el adulto. 

responde muy bien a los estímulos que el ambiente le ofrece, con gran curiosidad hacia las cosas, pero es inestable en su dedicación, a una actividad se dedica por poco tiempo. 

Le gusta la música y eldibujo, busca intensificación en la actividad motriz, las manos para el actúan como instrumento de coordinación y curiosidad. 

no tiene conexión en cuanto al espacio y al tiempo, el sentido del tiempo esta dado por la sucesión de acontecimientos personales, llegado a narrar las experiencias con fluidez. 

Para el niño a esta edad el juego es egocéntrico, de poco contacto social pero rico en lamanipulación de materiales. 

CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA EDAD DE tres AÑOS 

A esta edad representa para el niño un periodo de observación y descubrimiento, por que ya empieza a interesarse por el mundo exterior demuestra interés por la gente. 

Estabiliza correctamente sus costumbres higiénicas, anda y corre con seguridad; a su edad es fácil de que reconozca sus ropas y objetos de su uso personal;puede colocarse muy bien sus vestidos excepto el abotonarse, tarea en la cual presenta dificultad. 

Distingue las partes del cuerpo, y la posición que ocupa en el espacio. Adelante, arriba, abajo, atrás. Tiene sentido del tiempo. Es capaz de nombrar varios animales y flores. Le gusta mirar libros y figuras de animales. En la búsqueda de objetos se interesa por descubrir la igualdad de los colores,demuestra con orgullo los dibujos que realiza. El juego constructivo con bloques los limita a superponer, alinear, apilar, derribar. 

El niño a esta edad en su lenguaje utiliza el por que, diferencia los tiempos de los verbos aunque algunas veces los use mal. 

Cuando hace referencia a si mismo lo hace mas por lo el pronombre que por el nombre, muestra tendencia a repetir lo que otra personadice, a esta edad empieza a entra en juego la dramatización y la imaginación; cuando escucha cuentos le atraen los cuentos breves cuyos protagonistas son niños o animales con los que el se identifica. Le gusta repetir un cuento muchas veces pues a trabes de la repetición el niño logra aumentar su capacidad para reconocerse aun nivel superior. 

Su tiempo de atención total en números es de 10 a 15minutos. 

Sufre grandes temores a objetos que se mueven, a pájaros y a actores disfrazados debido a que sus asociaciones son mayores que las del adulto. 

Cuando el niño tiene un incremento de asociaciones generales se producen ilusiones en el sistema perceptivo de el, de ahí parten sus temores infantiles. 
Por esto un simple conocimiento visual es suficiente para que evoquen un animal feroz o comoun reptil. Se debe tener presente que la observación, de un cuadro puede infundir en el niño miedo o temor. 

Al despertar el niño puede cantar o monologar sin sentido. Confunde lo bueno con lo bonito y lo feo con lo malo. En el aspecto social necesita contactos sociales con otros niños de su misma edad, aunque parezca de momento no darse una atracción instantánea cuando se encuentra con otro de...