didactica tema 2

TEMA 2
Modelos actuales de atención a la infancia y el proceso de enseñanza aprendizaje.
Concepto de educación y educación infantil.
¿Sabrías definir el concepto de educación? El término de educación ha sido muy utilizado, pero en el fondo desconocido en su significado. Puede tener diferentes interpretaciones de acuerdo con el contexto en el que se utiliza y con el ámbito de aplicación de ladefinición. El término proviene del término latino educare que quiere decir "conducir, guiar"; y de exducere, que significa "extraer, sacar".
Ambas definiciones pueden parecer contradictoras, pero a la vez son complementarias, encontramos así:
Heteroeducación: cuando estamos hablando de la actuación o intervención de una persona sobre otra desde fuera.
Autoeducación, autodesarrollo oautoformación: la educación de la persona en sí misma y por sí misma, desde su interior.
La educación también se puede definir como: "Un proceso de doble sentido por medio del cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar".
La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en cada una de nuestras acciones, en cada uno de nuestros sentimientos y actitudes.También se llama educación al resultado de un proceso, que se concreta en una serie de habilidades, conocimientos, actitudes y valores adquiridos.
Al hablar de educación, normalmente pensamos en la escuela, pero ésta también se da en otro tipo de contextos y escenarios muy diferentes y no menos importantes para las personas.
Según el diccionario de la Real Academia Española, "educación" y"educar" se definen de la siguiente forma:
Educación: "acción y efecto de educar. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes. Instrucción por medio de la acción docente".
Educar: "dirigir, encaminar, adoctrinar. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc. Educar la inteligencia y la voluntad".De estas definiciones podemos obtener algunas conclusiones sobre el concepto de educación, por ejemplo:
La influencia del que enseña sobre el que aprende.
La influencia del "adulto" sobre el niño o sobre el joven".
El proceso de encaminar a los que aprenden.
La existencia de un proceso con doble sentido: enseñanza y aprendizaje.
La duración de la educación como proceso que se va perfilandoen diferentes momentos educativos, comprende toda la vida de la persona, desarrollándose en cada momento de acuerdo con las características y necesidades propias de individuo y de cada edad.
Tipos de educación.
¿Cuántos tipos de educación hay? Siguiendo a Trilla (1997) vamos a realizar la siguiente clasificación: educación formal, educación no formal y educación informal:
Tipos de EducaciónInformal
Proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan conocimientos, capacidades y actitudes de las experiencias diarias y del contacto con su medio.
Es no sistemática y extraescolar.
Espontánea, interrelacionada y paralela a las otras modalidades, integrada en el proceso de socialización del niño


No formal
Toda actividad educativa organizada ysistemática, realizada fuera de la estructura del sistema formal, para impartir cierto tipo de aprendizaje a ciertos subgrupos de la población, ya sean adultos o niños.
Está estructurada pero fuera del sistema educativo, y es voluntaria por parte del que la recibe. A veces se realiza de forma paralela a la escuela y funciona casi como otra red similar.
Comprendería la educación reglada y la no reglada.Implica la participación de las personas en grupos estructurados, educativos, perono implica acreditación avalada por el estado, aunque se suele reconocer en muchos casos.
El tipo de actividades que se realizan están relacionadas con el ámbito de la animación sociocultural, el ocio y el tiempo libre. También con los programas y servicios socio-asistenciales.


Formal
El sistema educativo...