Didactica Tradicional

Se esgrimieron argumentos como que ‘dudar de la efectividad de la didáctica universitaria tradicional es dudar de la historia, y que la didáctica tradicional ha generado los aprendizajes y losmodelos para grandes personajes’. Pero, ¿no fue Einstein el que dijo “ había que meterse todo aquello en la cabeza del modo que fuera, disfrutándole o aborreciéndole. Tamaña coerción produjo en mí undesaliento tan grande que, tras mi examen final pasé un año entero sin encontrar el más mínimo placer en la consideración de ningún problema científico”?
Didáctica tradicional surge con el primer manual dela técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630).

La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de laEducación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.

Contenidos de la enseñanza en la didáctica tradicional: es el temario o listado de temas o capítulos de los libros de texto. Seresalta el enciclopedismo, gran cantidad de conocimientos que el alumno tiene que aprender.
Los contenidos, son propuestos y elaborados por la institución, a través de coordinadores o directoresacadémicos

Es egoísta en la participación del aprendiz, protagoniza al maestro quien es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborarla materia que ha de ser aprendida.

El alumno se limita a acumular y reproducir información, hay énfasis en los contenidos, la memoria tiene un rol decisivo.

Se trataba de memorizar lainformación de aprenderla y no razonarla ni de ser explicada. Y mucho menos de cuestionarla.

(1) ¨ La didáctica tradicional o escuela, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de laEducación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Los principales métodos utilizados son, razonamiento deductivo (de lo general a lo particular) y el método vervalístico...