Didactica Tradicional

En la didáctica tradicional:
a) el maestro desempeñaba en la situación docente el
Papel del protagonista; era el déspota arbitrario, por
Imposición y por coacción, que no se preocupaba por
Losproblemas y dificultades que pudieran afligir a los
Alumnos, ni por las consecuencias resultantes;
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b) el alumno era el elemento pasivo, receptor del
Saber dictado por el maestro; su cometido eraEscuchar, repetir y obedecer servilmente;
c) el objetivo, cuando llegaba a ser reconocido, era
Algo teórico y remoto, que no influía sobre la
Situación didáctica; las tareas escolares no seRelacionaban directamente con él, ni tampoco con la
Vida, presente o venidera, del alumno;
d) las asignaturas eran un valor absoluto y
Autónomo con el que los alumnos se debían
Conformar; las aprendíanal pie de la letra, sin más
Cuestiones; memo novas introduzca cuestiones,
Afirmaban los antiguos ("nadie plantee nuevos
Problemas"); los propios profesores eran sus esclavos,
Repitiéndolasfielmente, sin ninguna alteración;
e) el método se refería sólo a la materia, y era un
Problema del profesor que la enseñaba y no del
Alumno que la aprendía; el profesor no se preocupaba
Porque susalumnos aprendieran; los vigilaba,
Únicamente. Que estudiaran los alumnos como
Pudieran; nadie los orientaba sobre los métodos de
Estudiar y de aprender.
B. En la didáctica moderna, que se caracterizapor su
Patrio centrismo predominante:
a) el alumno es el factor personal decisivo en la
Situación escolar; es activo y emprendedor; para él se
Organiza la escuela y se administra la enseñanza;los
Profesores están a su servicio, para orientarlo e
Incentivarlo en su educación y en su aprendizaje, con
el fin de desenvolver su inteligencia y formar su
Carácter y personalidad;
b) el maestroactúa como elemento que estimula,
Orienta y controla el aprendizaje de los alumnos,
Adaptando la enseñanza a su capacidad real y a sus
Limitaciones, aclarando sus dudas y ayudándoles en
Sus...