DIDACTICA YERAL
Páginas: 8 (1851 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2015
LA ADQUISICION PROGRESIVA DEL MOVIMIENTO
GERALDINE COMBITA CESPEDES
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DEORTE Y RECREACION
DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA I
IBAGUE TOLIMA
2015
LA ADQUISICION PROGRESIVA DEL MOVIMIENTO
GERALDINE COMBITA CESPEDES
Presentado a:
Mgs NESTOR WILLIAN APONTE
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DEORTE Y RECREACION
DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA I
IBAGUE TOLIMA
2015
LA ADQUISICION PROGRESIVA DEL MOVIMIENTO
1. ¿Qué es el movimiento y cuáles son sus tipos y en que se caracterizan?
El movimiento es la principal capacidad y característica de los seres vivos. Se manifiesta a
través de la conducta motriz y gracias al mismo podemos interactuar conlas demás
personas, objetos y cosas. La actividad muscular se realiza gracias a la transformación de
impulsos nerviosos en energía mecánica que se convierte en fuerza o es decir en
movimientos. Se clasifican en tres categorías: movimientos reflejos, automáticos y
voluntarios.
Movimientos reflejos: un comportamiento motor involuntario y no consiente, caracterizado
por su alta velocidad deejecución.
Movimientos automáticos: es aquel se realiza de una manera consciente y voluntaria por
el individuo.
Movimientos voluntarios: es aquel que se realiza de una manera inconsciente. Se deben
descubrir algunos que son innatos en los individuos.
2. ¿en qué consiste la estructura del movimiento?
Son aquellas manifestaciones de la motricidad que aparecen y desarrollan de manera innata
y que constituyenla base de formas superiores de movimiento. Existen dos tipologías; los
esquemas motores y los esquemas posturales.
Esquemas motores: formas esenciales del movimiento.
Esquemas posturales: hace referencia al tronco y a los segmentos corporales.
3. ¿Cómo es el proceso de adquisición y realización del movimiento?
Se debe comprender desde una concepción más cognitiva y global ya que la motricidad enestas edades no puede aislarse de los diferentes ámbitos del comportamiento de las
personas y mucho menos no tener en cuenta los planteamientos didácticos que el actual
sistema educativo postula.
4. ¿qué es la perspectiva neurológica?
Su base esta en los diferentes intercambios que el sujeto realiza con el exterior a través del
sistema nervioso central. Principal protagonista en la realización ycontrol del movimiento.
El movimiento se realiza a través de una serie de conexiones en el sistema nervioso.
Receptor
capta el estimulo
Vía aferente
comunica el receptor con el centro nervioso
Centro nervioso
se elabora la orden, da lugar al movimiento
Vía eferente
comunicación entre el centro nervioso y el efector
Efector
efectúa la respuesta motora
5. ¿qué es la perspectiva del procesamiento dela información?
Es el individuo capta diversas informaciones para a través de un procesamiento posterior,
dar una respuesta adecuada a las demandas presentadas. Lo que quiere decir que el ser
humano está en la capacidad de recibir diferentes informaciones, las procesa y luego dar
una respuesta eficaz. Se evidencian tres etapas: la percepción, el procesamiento de la
información y la ejecuciónfinal.
Es aquí donde el individuo recibe la información y se pregunta qué pasa aquí, es decir
evalúa todo su contexto; luego de mirar su contexto se pregunta qué hago, ya tiene clara la
información recibida clara y pretende darle una solución; por último el individuo se pregunta
cómo lo hago, es aquí donde tiene toda la responsabilidad de dar una respuesta acorde a la
necesidad del individuo.
6. ¿Quées la perspectiva evolutiva?
Se dice que los procesos internos de maduración son los responsables del desarrollo y
adquisición d las conductas en general y de la conducta motriz en particular. Muchos autores
hacen referencia a que la motricidad es esencial para un buen desarrollo intelectual del niño.
Su desarrollo está influenciado por dos factores importantes la herencia y la influencia del...
GERALDINE COMBITA CESPEDES
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DEORTE Y RECREACION
DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA I
IBAGUE TOLIMA
2015
LA ADQUISICION PROGRESIVA DEL MOVIMIENTO
GERALDINE COMBITA CESPEDES
Presentado a:
Mgs NESTOR WILLIAN APONTE
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA DEORTE Y RECREACION
DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA I
IBAGUE TOLIMA
2015
LA ADQUISICION PROGRESIVA DEL MOVIMIENTO
1. ¿Qué es el movimiento y cuáles son sus tipos y en que se caracterizan?
El movimiento es la principal capacidad y característica de los seres vivos. Se manifiesta a
través de la conducta motriz y gracias al mismo podemos interactuar conlas demás
personas, objetos y cosas. La actividad muscular se realiza gracias a la transformación de
impulsos nerviosos en energía mecánica que se convierte en fuerza o es decir en
movimientos. Se clasifican en tres categorías: movimientos reflejos, automáticos y
voluntarios.
Movimientos reflejos: un comportamiento motor involuntario y no consiente, caracterizado
por su alta velocidad deejecución.
Movimientos automáticos: es aquel se realiza de una manera consciente y voluntaria por
el individuo.
Movimientos voluntarios: es aquel que se realiza de una manera inconsciente. Se deben
descubrir algunos que son innatos en los individuos.
2. ¿en qué consiste la estructura del movimiento?
Son aquellas manifestaciones de la motricidad que aparecen y desarrollan de manera innata
y que constituyenla base de formas superiores de movimiento. Existen dos tipologías; los
esquemas motores y los esquemas posturales.
Esquemas motores: formas esenciales del movimiento.
Esquemas posturales: hace referencia al tronco y a los segmentos corporales.
3. ¿Cómo es el proceso de adquisición y realización del movimiento?
Se debe comprender desde una concepción más cognitiva y global ya que la motricidad enestas edades no puede aislarse de los diferentes ámbitos del comportamiento de las
personas y mucho menos no tener en cuenta los planteamientos didácticos que el actual
sistema educativo postula.
4. ¿qué es la perspectiva neurológica?
Su base esta en los diferentes intercambios que el sujeto realiza con el exterior a través del
sistema nervioso central. Principal protagonista en la realización ycontrol del movimiento.
El movimiento se realiza a través de una serie de conexiones en el sistema nervioso.
Receptor
capta el estimulo
Vía aferente
comunica el receptor con el centro nervioso
Centro nervioso
se elabora la orden, da lugar al movimiento
Vía eferente
comunicación entre el centro nervioso y el efector
Efector
efectúa la respuesta motora
5. ¿qué es la perspectiva del procesamiento dela información?
Es el individuo capta diversas informaciones para a través de un procesamiento posterior,
dar una respuesta adecuada a las demandas presentadas. Lo que quiere decir que el ser
humano está en la capacidad de recibir diferentes informaciones, las procesa y luego dar
una respuesta eficaz. Se evidencian tres etapas: la percepción, el procesamiento de la
información y la ejecuciónfinal.
Es aquí donde el individuo recibe la información y se pregunta qué pasa aquí, es decir
evalúa todo su contexto; luego de mirar su contexto se pregunta qué hago, ya tiene clara la
información recibida clara y pretende darle una solución; por último el individuo se pregunta
cómo lo hago, es aquí donde tiene toda la responsabilidad de dar una respuesta acorde a la
necesidad del individuo.
6. ¿Quées la perspectiva evolutiva?
Se dice que los procesos internos de maduración son los responsables del desarrollo y
adquisición d las conductas en general y de la conducta motriz en particular. Muchos autores
hacen referencia a que la motricidad es esencial para un buen desarrollo intelectual del niño.
Su desarrollo está influenciado por dos factores importantes la herencia y la influencia del...
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