didactica e inno

La didáctica tiene como objeto la enseñanza y la enseñanza a su vez promueve el aprendizaje o sea que la didáctica es el conocimiento y la enseñanza es la acción. Entre el conocimiento y la acciónexiste una relación que se puede dar en una persona, o en grupos diferenciados.
La enseñanza significa innovación, la cual enmarca el discurso pedagógico  de lo nuevo frente a lo tradicional. Lainnovación debe verse como un proceso que presenta diversas características.
Los procesos innovadores deben ir acompañados de orientaciones técnicas que permitan resolver el impacto que estos produzcany generar cambios duraderos.  El éxito de un proceso innovador depende de la manera adecuada  de pasar de la teoría a la práctica.
 Es importante la evaluación sistemática de nuestras propias acciones y denuestros sucesivos proyectos para asumir las tendencias innovadoras en nuestro tiempo
La didáctica es un conocimiento que requiere de menos modelos formales y de más de principios de procedimientos.Al respecto el autor propone  4 principios :
Contextualice sus propuestas   ;   No aliente demasiadas expectativas  ;  tenga en cuenta las posibilidades de fracaso y evalúe  sus consecuencias en losotro sectores involucrados  ;  tenga confianza en la práctica, no en su modelo de la práctica
Actualmente nos inclinamos en pedagogías basadas más en principios que en reglas. Los principios no puedensimplemente aplicarse, deben ser interpretados y ajustados a cada caso. 
Todo proceso innovador debe promover  la capacitación de los docentes y llevarlos a trabajar de la misma manera como  queremosque ellos trabajen con los estudiantes. Para que los docentes logren con sus alumnos objetivos de autonomía, pensamiento crítico, reflexión, respeto, etc.,  deben ser colocados en el mismo marcoformativo de los estudiantes. Si esto se tiene en cuenta se logrará un programa de capacitación eficaz. “Los problemas de la enseñanza son planteados por la práctica y resueltos bajo el principio de...