Didactica E Innovacion Curricular

BLOQUE I: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA DIDÁCTICA

TEMA 1: LA DIDÁCTICA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA

Definición de Didáctica

La Didáctica es la ciencia de la Educación de carácter teórico-práctico cuyo objeto son los procesos de enseñanza-aprendizaje y cuya finalidad es la formación integral del alumnado por medio de la interiorización de la cultura.
* Es una ciencia de la educación:pertenece al ámbito del conocimiento de las ciencias pedagógicas y mantiene relación de interdisciplinariedad con otras ciencias de la educación (psicología de la educación, orientación educativa, psicología del desarrollo...).
* Tiene carácter teórico-práctico: elabora conceptos y teorías y las comprueba mediante la práctica.
* Su objeto de estudios son los procesos de enseñanza-aprendizaje,referida a una perspectiva comunicativa. Estos procesos tienen lugar a través de una relación interpersonal entre el docente (el que enseña) y el discente (el que aprende) con doble sentido.
* Su finalidad es la formación integral del alumno, es decir, tenemos que aspirar a desarrollar las diferentes dimensiones de su personalidad (sensorial, psicomotora, afectiva, social,comunicativo-lingüística, cognitiva y ética).

Campo de conocimiento de la Didáctica

* ¿A quién enseñamos? Se refiere a características peculiares de los alumnos que conforman el grupo.
* ¿Qué enseñamos? Los contenidos didáctico que corresponden a cada una de las áreas.
* ¿Dónde enseñamos? Se refiere con el contexto socio-cultural en el que tiene lugar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* ¿Para quéenseñar? Relacionado con los fines de la educación: objetivos que pretendemos que se alcancen después de nuestra intervención didáctica.
* ¿Cómo enseñamos? Se refiere a las estrategias metodológicas y técnicas que utilicemos.
* ¿Con qué medios enseñamos? Con los recursos humanos, materiales y espacio-temporales.
* ¿Cómo comprobar el nivel de rendimiento? Mediante la evaluación¿Qué evaluar?, los contenidos (conceptos, procedimientos, actitudes)
¿Cómo evaluar?, la metodología (test, trabajo oral, grupos)
¿Cuándo evaluar?, al principio (diagnóstica), durante el proceso (procesual) y al final (final).

Núcleos temáticos de la Didáctica

* Fundamentación teórica: referida a la evolución del término de la didáctica métodos/modelos y teorías didácticos, corrientes depensamiento.
* Componentes del proceso didáctico: referida a las características del entorno educativo, del docente y los discentes, relación comunicativa entre ellos, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación.
* Los aspectos diferenciales y especiales de la Didáctica: referida al planteamiento de la Didáctica en todas las áreas del conocimiento y a los diferentes grupos conlos que estemos trabajando.

TEMA 2: LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE COMO OBJETO DE ESTUDIO

¿Qué es la enseñanza?-Maneras de entender la enseñanza

* Transmisión cultural (en el ámbito escolar currículo): se refiere a lo que transmite la generación adulta al joven a través del patrimonio cultural. Se habla de currículo para referirse a la transmisión cultural que pretende conseguirunos objetivos que son los que la dan intencionalidad al proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Actividades que promueve el aprendizaje del alumno: el acto de enseñar trae consigo el acto de aprender pero el acto de aprender no viene siempre del acto de enseñar. Un sujeto activo no se limita a recibir una información transmitida por el profesor sino que se va reconstruyendo y reelaborando sobrelo aprendido (así se da el aprendizaje significativo).
* Relación comunicativa profesor-alumno (que los profesores estemos abiertos de aprender de los alumnos).
* Actividad reflexiva y crítica como recurso del profesional, es decir, que como profesionales cada uno es un crítico de su competencia profesional para poder mejorarla y para saber si el alumno ha alcanzado los objetivos...