Didactica Y Curriculum

Didáctica y Curriculum

Trabajo práctico N°1
Profesora: Ingrid Witting.
Alumna: Mónica Daniela Borghetti.

1.- Retome los aportes de la teoría Psicogenética ¿los ha incorporado a su prácticadocente? ¿Que dificultades encuentra para aplicarlos? ¿Que opciones críticas le merecen?
Si, en la práctica uno incorpora todos los conocimientos y teorías. En un aula donde hay diversidad es unaventaja porque van a surgir diferentes opiniones y debemos aprovecharlas. Al desarrollar un tema, el docente debe habilitar una pregunta que haga pensar al alumno. Este llegara a una solución y no debeser el docente quien lo corrija sino hacer participar a los alumnos a que se autocorrijan.
No toda situación conflictivaes el error, porque también puede ser que los alumnos no tengan las herramientas necesarias. Del error se aprende; el alumno se dará cuenta donde cometió el error y aprenderá de él. Creara un nuevoconocimiento.
Hoy en día, los adolescentes tienen un aprendizaje mecánico. Por este motivo se torna difícil hacer que construyan su propio conocimiento. En este caso debemos presentarles resolucionesde problemas relacionadas con la realidad, donde el sujeto sabe de lo que el docente habla, pero desconoce su simbología.
Por ejemplo: la temperatura, el alumno conoce un grado bajo cero, pero loque no sabe es escribirlo; entonces, el docente debe aprovechar ese conocimiento previo y enseñarle lo nuevo.
Mi crítica es que hay docentes que siguen con el aprendizaje mecánico. El alumno pierde elinterés y las clases para ellos se tornan aburridas. También, en algunos casos, no integran a todos los alumnos.

2.- Diseñe una situación de aprendizaje partiendo de estos criterios y evalúela. ¿Leparece aplicable al aula? ¿Qué condiciones debería modificar para llevarlos a la práctica? Si ya los aplica, escriba un informe de estas situaciones reales y evalúelo.
Números negativos
Les...