Didactica y curriculum

Los materiales: 6° Segundo Ciclo
“Las Mezclas y las Soluciones”


Secuencia Didáctica:


CLASES

CONTENIDOS

IDEA BÁSICA


CONTEXTUALIZACIÓN

CONSTRUCCIÓN DEL CONTENIDOSISTEMATIZACIÓN

N°3
“Preparando diferentes tipos de soluciones”

( 2hs aprox)

Soluciones diluidas y concentradas, sobresaturadas”.

Si la cantidad del soluto respecto del solvente es pequeñatenemos una solución DILUIDA. Si la proporción de soluto con respecto del solvente está en el punto justo tenemos una solución CONCENTRADA, y cuando tenemos más soluto de lo permitido en un solventetenemos una solución SOBRESATURADA”.

Se les preguntará a los alumnos: cuando hacen leche chocolatada y le ponen mucha azúcar o cacao.
¿Qué pasa en el fondo de la taza? ¿Por qué pasará eso?(Duración; 20 minutos aprox.)

Actividad: previamente se les pedirá que traigan en grupos de a 4, un recipiente de vidrio o plástico, que sea visible su interior, agua y sal o azúcar en cantidad.
Losalumnos irán haciendo un cuadro de registro colocando cucharadas de azúcar o sal en el agua y observarán lo que sucederá.
Se les preguntara: ¿Qué pasó cuando vertimos una cucharada solamente? ¿Cuántascucharadas de azúcar o sal debieron verter en el agua para observar en el recipiente restos de éstos?
( Duración; 40 minutos aprox)

Observaremos un video con la explicación del tema soluciones:diluidas, concentradas y sobresaturadas.

(Duración; 20 minutos aprox)


Luego de haber visto el video, les preguntaremos ¿Por qué se concentra el cacao y el azúcar al colocarlos en gran cantidaden la leche? Construiremos la idea básica, armando un afiche que se pegara en el patio para divulgarlo en la escuela.

( Duración; 40 minutos aprox)




Propósitos de enseñanza:
Que losalumnos/as:
-Exploren sistemáticamente que cambios se observan al mezclar materiales.
- Preparen y exploren diversos tipos de soluciones en cuanto al estado de agregación de sus componentes y a la...