Didactica Y Curriculum

1-A -Describan ¿ Cúal es el rol del Estado en materia educativa y políticas curriculares ( obligaciones y derechos ).

Rol del Estado y políticas curriculares :
* La educación y el conocimiento son un bien público, un derecho personal y social, garantizado por el Estado. La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedadjusta , reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática , respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la nación.
* El Estado tiene la responsabilidad de proveer una educación integral , permanente y de calidad para todos los habitantes de la Nación , garantizando la igualdad ,gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho. El estado fija una política educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de consolidar una unidad nacional, respetando las particularidades provinciales y locales, también debe garantizar el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender.
* La política educativa debe brindar a las personas con discapacidad temporales opermanentes una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades , la integración y el pleno desempeño de sus derechos. La política educativa deberá asegurar a los pueblos indígenas el respeto a su lengua y su identidad cultural, promoviendo la valoración multicultural.
* Asegurar el derecho a la educación , la integración escolar y favorecer la inserción socialde las personas con discapacidades temporales o permanentes.
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1.B ¿ Que concepción de país , sociedad y ciudadanía subyace en las leyes como marco regulatorio ?

El Estado brinda una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación , libertad , solidaridad , resolución pacifica de conflictos , respeto a los derechos humanos, responsabilidad,honestidad valoración y preservación del patrimonio natural y cultural. Fortalecer la identidad nacional , basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales , abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana. Asegurar condiciones de igualdad respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de genero , ni de ningúnotro tipo. La educación brindara las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda vida y promover en cada educando la capacidad de definir su proyecto de vida , basado en valores de libertad , paz , solidaridad, igualdad , respeto a la diversidad , justicia , responsabilidad y bien común. Fortalecer la centralidad de la lectura yla escritura , como condiciones básicas para la educación a lo largo de toda la vida , la construcción de una ciudadanía responsable y libre de circulación del conocimiento. Asegurar la participación democrática de docentes familias y estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles.


10- Concepciones que subyacen a los Diseños y Propuestas curriculares según el MarcoGeneral de Politica Curricular de la Provincia de Buenos Aires.

ESTADO:
El Estado como modo de organización jurídica de los ciudadanos para la consecución de sus proyectos de vida, es quien debe garantizar los derechos de todos los sujetos. Ante las diversas demandas que circulan socialmente es quien articula los elementos referidos al bien común que ellas contengan , de manera que sea posibleconstruir la política publica integral, en la cual se asume como principal promotor. El Estado constituye una construcción social , y por lo tanto , contiene la conflictividad y las diferencias presentes de la comunidad.

CONOCIMIENTO:
Se entiende por conocimiento aquellos significados construidos y consensuados socialmente, de carácter provisorio, problematizado y cuestionable. Esto...