Didactica Y Estrategias Educativas En La Antigua Roma

QUINTILIANO: DIDACTICA Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN LA ANTIGUA ROMA
En la antigua Roma la educación era muy diferente a la que tenemos ahora, pero la gran excepción fue Marco Fabio Quintiliano.
EnRoma, la educación era de ámbito privado únicamente y los profesores tenían una pésima formación. Estos últimos pertenecían a los estatus sociales más bajos de Roma, generalmente eran niñosabandonados o esclavos. En estos centros, a los alumnos se les permitía saltar, gritar… cosas que hoy en día seria impensables.
Marco Fabio Quintiliano era la gran excepción, ya que, propuso algún cambio, loscuales se parecen mucho a los de hoy en día.
Quintiliano, uno de los cambios que propuso fue el de proponer el descanso, para poder erradicar la monotonía, puesto que, no hay ninguna actividad quepueda tolerar el trabajo continuo. Mediante el descanso el alumno aporta más energía para aprender, hoy en día, en todos los centros formativos tienen un periodo de descanso para que el alumnadodesconecte durante un periodo de tiempo y para que así, afronte las clases con más ganas y energía.
Quintiliano también propuso estudiar más cosas aparte de la gramática como podían ser: filosofía, músicay astronomía. Hoy en día, los centro educativos imparten muchas asignaturas : bilogía, matemáticas, música, física,… esto tiene un gran parecido a lo que Quintiliano propuso, puesto que ,hoy en díase estudian muchas cosas aparte de la gramática.
Otras de las cosas que quiso aplicar fueron los juegos en la enseñanza. En la actualidad, los juegos son muy útiles en las escuelas, sobre todo en laeducación infantil y primaria ,ya que, ayudan mucho a aprender a pensar. Los juegos llegan a ser una herramienta más para el aprendizaje.
En la antigua Roma, el castigo físico se utilizaba cuandohabía falta de estudio, por el uso de la mano izquierda y por la lentitud en el aprendizaje. Una vez más, Quintiliano estba en desacuerdo en el uso del castigo físico. Él propuso aconsejar a los...