Didactica y pedagogia

-------------------------------------------------------------------------

ÍNDICE

Contenido Página

Portada 1
Índice 2
Introducción 4

Tema 1: La Didáctica y la Pedagogía como ciencias de la Educación 7
1. Origen etimológico de la Didáctica 7
2. Definición de Didáctica 8
3. Origen etimológico de la Pedagogía 94. Definición de Pedagogía 10

Tema 2: Los elementos de la Didáctica 13

Tema 3: Las diversas corrientes de la Didáctica con sus características 15
1. La Didáctica ¿disciplina pedagógica o científica? 16
2. Tendencia actual de la Didáctica 17
3.2.1. Didáctica tradicional 17
3. Análisis comparativo entre las corrientes de laDidáctica 19

Tema 4: Objeto y Sujeto de la Didáctica
1. Objeto de la Didáctica 20
2. Sujetos de la Didáctica 22

Tema 5: Semejanzas y Diferencias entre Didáctica y Pedagogía 24

Tema 6: Aportes de las diferentes ciencias auxiliares de la Didáctica 25

Tema 7: Importancia de la Didáctica y la Pedagogía en la formación
del Docente Universitario 291. Tarea didáctica en la docencia universitaria 29
2. El docente, la didáctica y la pedagogía 32

Tema 8: La Didáctica como ciencia de optimización del PEA 36
Tema 9: Propósitos y fines de la Didáctica 39
1. Finalidad teórica 39
2. Finalidad práctica 40

Tema 10: Los aportes del a Didáctica y la Pedagogía como ciencias
que orientan elhecho educativo
Conclusiones
Bibliografía
Glosario
Colofón

INTRODUCCIÓN

Para quien se acerque por primera vez a la Didáctica de una manera sistemática vamos a dar algunas breves indicaciones. El lector comprobará que muchas cosas le resultan familiares. Quien más, quien menos, ha pasado los mejores años de su vida o, al menos los años con menos preocupaciones, en aulas infantiles,primarias y secundarias. Todo el quehacer de estos años, así como la labor humana, técnica y profesional de maestros y profesores, estaba basado en la Didáctica.

Esta es una idea bastante sencilla para aproximarnos a nuestro objeto de estudio: si estimulamos nuestro recuerdo podemos rememorar centenares de situaciones didácticas que hemos vivido. Por eso hemos dicho que la Didáctica nosdebe resultar familiar, aun sin haberla estudiado todavía.

Después de esta iniciación deberíamos estar en situación de comprender mucho mejor unos procesos que tienen lugar constantemente cuando alguien aprende y alguien enseña, por ello a continuación pasamos a dar una breve reseña de los conceptos que nos ocupan, la pedagogía y la didáctica.
La pedagogía es el conjunto de saberesque se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Para gran parte de los pedadogos se trata de una ciencia aplicada de carácter psicosocial, cuyo objeto de estudio es la educación. Para la mayor parte de la comunidad científica, e incluso para alguno de los padres de la Pedagogía, es una aplicación práctica de la psicología de la educación
Tanto elDiccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española,[] como el Diccionario Salamanca de la Lengua Española definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología(del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Luego, el pedagogo es el experto en educación formal y no formal que investiga la manera de organizar mejor sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación...