Didactica

Parcial domiciliario

“Didáctica, una disciplina en busca de su identidad” de Becker Soares
“Didáctica general, didácticas especificas y contextos socio históricos en las aulasargentinas” de Jorge Steiman

1-Luego de la lectura establecer similitudes y diferencias entre ambos textos.
Los dos plantean como objeto de estudio de la didáctica “EL AULA”, Becker Soares en lasdidácticas especiales dice que el objeto es el contenido y Steiman que en la didáctica general es en el escenario del aula y de las didácticas especificas es en el escenario de la comunicación de saberes.Ambos autores afirman sobre la crisis en la didáctica y la importancia que tienen las practicas, la interacción entre docente-alumno en las aulas.
2-Formular una conclusión sobre el concepto dedidáctica.
3-¿Qué nos plantea Steiman con: continuidad, discontinuidad, ruptura, ultra fragmentación y convivencia?
Continuidad: el autor plantea que a través de la historia del hombre surge la necesidad dela comprensión en el aprender y buscar un fundamento firme que sea seguro para enseñar saberes. Por eso cuando habla de continuidad él se refiere a los modelos didácticos que responden a la necesidad;lo que va cambiando son las formas, lo que continua es la necesidad de los mejores modelos.
Discontinuidad: plantea que los académicos, científicos e investigadores aun siguen discutiendo a que puedededicarse una didáctica general. El banco mundial ayudo a la transformación de los sistemas educativos de Latinoamérica y así se creó entre otros el proyecto educativo institucional (PEI) y elproyecto curricular institucional (PCI).
Ruptura: el autor plantea que tradicionalmente la didáctica tenía como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje y hoy se propone como objeto de estudiode la didáctica general el AULA, lo que es y lo que en ella transcurre.
Ultra fragmentación: lo que plantea es buscar un espacio de intercambio, que sería la didáctica general para desarrollar...