Didactica

El Proyecto Curricular de Centro (PCC) en el Marco del Proyecto Educativo de Centro

Con la transformación educativa nacional hoy la gestión de las instituciones educativas está cambiando. Se tratade organizar la vida de las escuelas por proyectos. En esa línea, el proyecto mayor lo constituye el Proyecto Educativo de Centro (PEC).
El PEC es el instrumento que posibilita pensar el centroeducativo que deseamos tener desde las posibilidades y necesidades concretas del centro educativo que tenemos. En él se explican los principios y directrices que orientan las diferentes dimensiones de lavida institucional de manera integrada. Currículo es una de las dimensiones más complejas, agudizándose cuando se piensa en el desarrollo curricular en las instituciones educativas.
Algunasreflexiones previas son necesarias para entender los alcances de un Proyecto Curricular de Centro.

En Primer Lugar: Un PCC no puede verse como una isla, como algo desconectado de lo que pasa en otrosámbitos de la institución.
La identidad institucional tiene que ver con aquellos rasgos que caracterizan a una institución con aquello que la hace diferente, con su función social, estas señas se reflejanen el PEC, el cual le da sentido a la dimensión curricular.
En definitiva, se trata de encontrar el sentido de una propuesta curricular en el marco del sentido o identidad de la institución que le davida.

En Segundo Lugar: Cualquier propuesta curricular debe bebe verse enmarcada dentro de una idea de currículo. El PCC forma parte de las piezas de un rompecabezas institucional mayor, pues laidea de currículo no puede reducirse a una cuestión técnica.

Se sostiene que el currículo institucional es un proyecto, porque es algo que se ha pensado y diseñado en su totalidad con un sentido deunidad y totalidad. Es proyecto porque niega la simple adición de piezas desarticuladas y fragmentadas. Se puede decir que el currículum institucional se convierte en proyecto Público en tanto que...