Didactica

Didáctica
La palabra didáctica deriva del griego didaktike (‘enseñar’) y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teoríaspedagógicas.
La Didáctica, como teoría general es el proceso de enseñanza que existe entre el docente y el alumno, porque facilita las herramientas teóricas y prácticas  ya que ayudan a la comprensión y conducción en el proceso de enseñanza y de aprendizaje socialmente organizados, gradualmente en forma eficiente, democrática, científica.
¿Por qué es considerada la didáctica una disciplina científica ypedagógica?
DIDÁCTICA: s.f. la parte de la pedagogía que estudia las técnicas y métodos de enseñanza (LAROUSSE  Diccionario Enciclopédico 2006).
Didáctica: "Ciencia  pedagógica  que   tiene   por  objeto  de  estudio  las  leyes,  regularidades,  principios,  estructura,  planeamiento y  desarrollo  del proceso  de  enseñanza - aprendizaje escolarizado". (Ginoris Oscar. 2001).
La didáctica como arte de enseñar  o la ciencia que se define como la disciplina científico -pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en sí y el aprendizaje, vinculadas en las disciplinas pedagógica, como ser;
1)      La organización escolar y
2)      La orientación educativa

Existe elementos que permiten fundamentar su cientificidad, tales como:
*Posee  un objeto  de  estudio propio y  específico.
* Posee   un   sistema   conceptual    para   estudiar   el   proceso   de      enseñanza - aprendizaje.
* Posee  leyes  y  regularidades  y  principios  sobre  el  proceso  de      enseñanza - aprendizaje.
* Tiene   metodología   específica   para  investigar  el  proceso  de enseñanza - aprendizaje
Los componentes que actúan en elproceso de enseñanza-aprendizaje en el acto didáctico y su relación:
1.      El docente o profesor
2.      El discente o alumno
3.      El contexto social del aprendizaje
4.      El currículo.
Todos estos elementos fundamentales en el proceso de la enseñanza, tienen relación por que buscan llegar al aprendizaje, por que en numerosas opciones que se ofrecen son la evidencia de que no hay únicaforma de aprender sino que cada persona tiene la responsabilidad de ir estructurando su propio método.  Un aprendizaje activo, reflexivo y autoevaluativo ayuda a entender lo que se aprende, algo vital ya que aprender es una cuestión de equilibrio entre comprender y memorizar.  El aprendizaje comprensivo es duradero mientras que el memorístico es breve y fugaz.
¿Cuál es el objeto de estudio de ladidáctica y como interviene en la actividad de aula?
La Didáctica como ciencia tiene su propio objeto de estudio, sus objetivos y sus funciones que pueden definirse así:
* El objeto de estudio de la Didáctica es el proceso de enseñanza-aprendizaje.
* Su objetivo es descubrir las leyes, regularidades y principios  que determinan las características, el funcionamiento y el desarrollo delproceso de enseñanza escolarizado
* Su función es conformar y desarrollar continuamente un sistema teórico que permita  planear, conducir y evaluar de manera eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado.
El  objeto de estudio de la didáctica es la de transmitir mediante la expresión oral  del docente el saber pedagógico al  estudiante aunque para obtener  el resultado se enfrena condificultades al tratar de transmitir la enseñanza por que no solo es aprendizaje sino también se encuentra con presiones externas e instituciones.
Los componentes de la Didáctica, son.
1.      Los objetivos
2.      Los contenidos
3.      Los métodos de enseñanza
4.      El sistema de evaluación.
¿Qué es el método didáctico y cuales son las características que permiten el éxito en el...