didactica

Habilidad para cuestionar y retroalimentar.

*Es conveniente que se realice una retroalimentación después ver un tema, con lo que se logrará el reforzamiento del mismo.
*Por ejemplo en misobservaciones, el viernes, el profesor realiza la dinámica la papa caliente, como una actividad de retroalimentar lo que ya se vio en toda la semana, los niños se acuerdan de lo visto.
*Comprueba loaprendido por el estudiante y al mismo tiempo su nivel y a la vez mantenerlo. Reafirma los conocimientos adquiridos por el alumno y lo ayuda a comprender los conocimientos nuevos, una vez demostrado eldominio de lo aprendido anteriormente. Define el nivel alcanzado lo que le servirá de base en el próximo nivel y lo utilizará como conocimiento previo.
*Refuerza y lleva al alumno a una realidad en lacual llega a conocer su capacidad, así como también su nivel alcanzado. Ayuda al maestro a situar al alumno en el nivel que le corresponde cuando trabajamos la retroalimentación a manera de evaluaciónpartiendo del dominio que este tenga de un tema dado. Si los estudiantes demuestran no tener dominio o no haber comprendido dicho tema, ahí es donde se hace necesario una fuerte retroalimentación. Alretroalimentar dejamos bien claro el tema abordado y se comprueban las habilidades y destrezas que tienen los estudiantes al finalizar un tema.
*Como lo hemos estado haciendo con las dinámicas, lascuales nos ayudan a tener más claro el tema.
La retroalimentación debe acompañar al proceso enseñanza-aprendizaje a lo largo de toda su extensión, con la intención de dar inmediata y oportunainformación al alumno acerca de la calidad de su desempeño para que realice las correcciones necesarias con el objeto de mejorar su competencia.
*Es una forma de aumentar su motivación intrínseca paraaprender, con mayor eficiencia.
Con esta técnica, se logra que el conocimiento del alumno quede claro, comprendiéndolo mejor y con mayor detalle, que solamente se diera sin una retroalimentación posterior...