didactica

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES:

Ordenar la información de lo más general a lo más específico.
Escribir el concepto más inclusivo arriba o al centro (de preferencia) ydentro de un cuadro, círculo u oval.
Conectar los conceptos, un para a la vez e incluir la palabra o idea conectiva.
Recordar que no hay respuestas incorrectas.
Los mapas conceptuales tambiénpueden ser elaborados en grupo, en este caso, es importante pedir:
Dibujar primero, el mapa, en forma individual de acuerdo a lo que ya se sabe acerca de un tema.
Dibujar un mapa grupal, combinando lorealizado en el primer paso.
Analizar el mapa grupal en forma individual con la idea de profundizar en el conocimiento (buscando y comprobando la información) y completar el mapa mental.
Volver acombinar como grupo, escuchando las recomendaciones de cada integrante y, crear un mapa final.

CRITERIOS PARA EVALUAR MAPAS CONCEPTUALES:

Existen diferentes criterios que el docente debe tenerpresente a la hora de evaluar un mapa conceptual.

Jerarquía: es decir, cada concepto inferior depende del superior en el contexto de lo que ha sido planteado.
Cantidad y calidad de conceptos,involucrados en su confección.
Adecuada relación de los significados, entre dos conceptos conectados por la línea indicada y las palabras apropiadas.
Conexión significativa entre un segmento de lajerarquía y el otro, es decir, debe existir conexiones significativas y válidas entre conceptos.

Para calificar los mapas conceptuales se puede hacer primero un análisis del aspecto cualitativo, enfatizado“lo preciso y válido del conocimiento representado” (Keilik, 1998), algunas preguntas que pueden servir para realizar la evaluación son las que nos ofrece Keilik (1998):

¿Están expuestos losconceptos más importantes?
¿Las ligas son aceptables?
¿Hay suficiente cantidad de jerarquía y uniones cruzadas?
Algunas de las proposiciones sugeridas son errores de pensamiento significativo?,
¿Han...