didactica

Introducción a la Didáctica de las Ciencias
Sesión 3

Objetivos de la sesión
1.  Valorar
 y
 evaluar
 exposición
 
2.  Deba7r
 y
 consensuar
 sobre
 qué
 se
 en7ende
 
por
 Didác7ca
 de
 les
 Ciencias?
 
3.  Revisar
 aspectos
 históricos
 
 de
 la
 Didác7ca
 
de
 les
 Ciencias.
 
 
 

La Didáctica delas Ciencias:
Aspectos que ayudan a definir el
campo de trabajo

IDEAS SOBRE QUÉ HACE FALTA SABER PARA ENSEÑAR
CIENCIAS
ü SI SE SABE DE LA DISCIPLINA YA BASTA!”
(la didáctica no existe)
ü “ESTA EXPERIENCIA ES MUY DIDÁCTICA”
(Didáctica = recursos para enseñar)
ü "DIDÁCTICA DE LA FÍSICA, DE LA QUÍMICA, DE LA BIOLOGÍA, DE
LA GEOLOGÍA”
(Didáctica = ideas y técnicas para enseñar laciencia de los científicos a
los jóvenes)
ü "DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS”
(Didáctica = campo de conocimientos que busca dar respuestas a los
problemas que se plantean en la educación científica)

1. El giro en el objetivo de la
Educación en Ciencias

… “el conocimiento
científico de la
naturaleza contribuye a
una actitud de respeto y
cuidado por ella, como
sistema de soporte de lavida que, por primera
vez en la historia, exhibe
situaciones de riesgo
global”
(Objetivos Fundamentales y
Contenidos Mínimos Obligatorios
de la Educación Media; Chile
(1998), p.124 )

Dificultad en la
comprensión de
conceptos científicos

… imagen falsa sobre la Ciencia y los científicos

… está vestido de blanco, es varón, usa lentes y es genio …
Dibujo ganador del primer lugar:"Chile, ciencia y paz", Cuarto básico A, Escuela Hernán Merino Correa, Cochrane, XI región,
Chile. Concurso Ciencia para la Paz organizado por la UNESCO, 2007

Definición
 de
 DC
 
•  Campo
 de
 conocimientos
 que
 busca
 
dar
 respuestas
 a
 los
 problemas
 que
 
se
 plantean
 en
 la
 educación
 
 
cienDfica.
 

Triángulodidáctico

Diseña
 el
 proceso
 
 
de
 enseñanza
 

 (lógica
 del
 enseñante)
 

Construye
 su
 conocimiento
 
(
 lógica
 de
 el
 estudiante)
 

Saberes
 
Profesionales

Saberes
 
Prác7cos

Saberes
 
Sociales
 


 

Saberes
 
Disciplinares


 


 


 

Saberes
 sobre
 
los estudiantes


 

La Didáctica de las Ciencias:
Relaciones con otros campos del saber
EPISTEMOLOGÍA

DISCI PLI NAS
CIENTÈ
FICAS
Definen los contenidos
específicos de cada
ciencia

Aporta diferentes
visiones sobre cómo se
genera el conocimiento
científico

SOCIOLOGÍA
Aportan refer entes sobre
por qué enseñar ciencias y
qué ciencia enseñar en una
sociedad determinadaDIDÁCTICA
DE LAS
CIENCIAS

PEDAGOGÍA

-

Aporta diferentes
visiones sobre cómo
aprenden los individuos

OTRAS

Aportan diferentes
visiones sobre cómo
diseñar el proceso de
instrucción

PSICOLOGÍA

Lingüística
CC de la Comunicación
Inteligencia Artificial
Etc.

BREVE APROXIMACIÓN A UNA HISTORIA DE LA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS.

1914

Antes de los años 60: Programascentrados en la transmisión
verbal de los conceptos y hechos.
Etapa adisciplinar
•  Ciencia como un conjunto de conocimientos que explican la
realidad. Ciencia muy descriptiva de hechos y de
procedimientos.

La
  mente
  de
  los
  estudiantes
  está
  vacía
  y
 
h a y
  q u e
  p o d e r
  c o m p l e t a r l a
  d e
 
conocimientos
 verdaderos. 

 
Enseñar
  comporta
  explicar
  bien
  los
 
contenidos,
  con
  la
  ayuda
  de
  recursos
 
adecuados.
 
 

 
L o s
  a l u m n o s
  a p r e n d e n
  s i
  s o n
 
inteligentes
 y
 estudian.
 Selección
 de
 los
 
estudiantes.
 
 
 

Años 60-70. Crisis: Falta de científicos (Sputnik), la...