didactica

LA DIDACTICA
1. La didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,1 destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia.

2. La didáctica se define, como disciplina pedagógica, como la ciencia aplicada,  que estudia e interviene en el proceso de enseñanza- aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual,física y moral del educando en el contexto curricular.

3. ES EL ARTE DE SABER TRANSMITIR LOS CONOCIMIENTOS DE LA FORMA MAS ADECUADA PARA SU ASIMILACION.

Etimológicamente didáctica viene del griego didastékene que significa didas- enseñar y tékene- arte entonces podría decirse que es el arte de enseñar también es considerado una ciencia ya que investiga y experimenta, nuevas técnicas deenseñanza se basa en la bilogía, sociología filosofía.
Los componentes que actúan en el acto didáctico son:
El docente o profesor: es el mediador o puente entre el alumno y el saber. El docente debe ser un profesional ético, comprometido y debe capacitarse constantemente. Algunos de sus derechos son: ser respetados, tener condiciones dignas de trabajo, licencias, salario digno, capacitación, ejercersu profesión, entre otros.
El discente o estudiante: Es quien aprende y se apropia del conocimiento. Los conocimientos de los que se apropian, los relacionan con los que ya tienen; es por ello que cada niño tiene una necesidad educativa diferente.
El contexto social del aprendizaje:
Educación formal: Tiene la intencionalidad de educar en forma sistemática. Es pautado, organizado. Tiene normaspara obtener un reconocimiento (título, certificado que tiene valides oficial). Las personas que enseñan en el sistema formal deben tener un título. Hay ciertos requisitos que deben ser cumplidos para ingresar al sistema. También hay requisitos de promoción, de egreso, etc.
Educación no formal: Tiene la intencionalidad de educar en forma sistemática. Tiene que ser idóneo en lo que enseña. Nootorga título con valides oficial. Cada institución pauta sus propios requisitos.
Educación informal: No tiene la finalidad de educar. El contexto mismo es el que educa.
El currículo: se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándoevaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). 
Estrategias: Son las elecciones o decisiones que toma el docente para favorecer el aprendizaje del alumno. Para elegir una estrategia hay que tener varios criterios en cuenta, por ejemplo: 1) lascaracterísticas evolutivas de los alumnos. 2) la existencia o no en cuanto a posibilidades de recursos. 3) los tiempos disponibles. 4) la economía de la estrategia. Es importante experimentar con diferentes tipos de estrategias, para poder estimular todos los aspectos. No existe ninguna estrategia que tenga éxito con todos los alumnos

En la selección de contenidos didácticos se ha de tener encuenta que es imposible que los alumnos aprendan todos los contenidos existentes, por lo tanto, es necesario seleccionar los más importantes y útiles.
La selección de los contenidos plantea diversos problemas al profesor, ya que debe intentar armonizar los intereses y necesidades de los alumnos, es decir, establecer un criterio lógico en la selección, a la vez que debe intentar armonizar las...