didactica

Escuela N° 9-006 “Profesor Francisco Humberto Tolosa”.
San Martín 562 – Rivadavia – Mendoza.
Tel: (02623) 442078
Mail: tolosaterciario@yahoo.com.ar

PROFESORADO EN EDUCACION INICIAL

CICLO LECTIVO: 2011
CURSO: 2DO Segundo
Unidad curricular: ARTES VISUALES Y SU DIDÁCTICA
RÉGIMEN DE CURSADO: anual
Carga Horaria: 3 horas y (1 de gestión-consulta)
PROFESORA: Adriana Herrerías1-EXPECTATIVAS DE LOGRO
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Conocer y apreciar mediante su conocimiento las etapas graficas evolutivas del niño
y poder diferenciar sus caracteres.
Propiciar y potenciar el valor de la expresión artística respetando criterios personales
y aceptando la riqueza y la diversidad de lo individual.
Manejar la teoría y sustento de ideas tanto como las técnicas necesarias para
organizar las clasesgrafico-plásticas, desde lo lúdico, creativo y formativo.

OBJETIVOS
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Conocer, analizar, realizar un relevamiento de los dibujos de niños de las 2 dos
etapas graficas primeras infantiles.
aplicar prácticamente diversos procedimientos técnicos plásticos sobre el plano y el
espacio. Manejar la teoría y sustento de ideas tanto como las técnicas necesarias
para organizar las clasesgrafico-plásticas, desde lo lúdico, creativo y formativo.
Propiciar mediante las actividades de expresión plástica, un desarrollo del potencial
creativo factible de ser llevado por el individuo a diversas áreas como manifestación
de la creatividad en la vida y no netamente en el área artística.

PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL

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Escuela N° 9-006 “Profesor Francisco Humberto Tolosa”.San Martín 562 – Rivadavia – Mendoza.
Tel: (02623) 442078
Mail: tolosaterciario@yahoo.com.ar

2- ORGANIZACIÓN DE LOS EJES TEMÁTICOS:
EJE I: EVOLUCION DE LAS ETAPAS GRAFICAS
1- LAS ETAPAS GRAFICAS INICIALES
1.1

Etapas del Desarrollo Infantil según las edades:
GARABATOS: Desordenado o descontrolado: de (12-18 meses a24 meses aprox.) Controlado
:( 30 a36 meses) y Garabato con nombre desde3 años a 3 y medio a 4 años aprox.).El inicio
de las actividades graficas motoras sin forma hasta el inicio de la producción de formas.
Representación del espacio: horror vacui a planteo de figura- fondo, espacio egocéntrico.
1.2- PRE-ESQUEMATICA. Etapa inicial o también llamada pre-esquemática: de 3 a 4 años hasta
los 5 o 5 y medio años. Caracteriza: la aparición del 1er esquema corporal oforma de figura
humana: el renacuajo, cabezón o monigote: este marca el inicio de la experiencia de la
FORMA espacio egocéntrico, figura –fondo y subjetivismo en el tamaño de las FIGURASFORMAS .Segunda fase o etapa Media: inicia entre los 5 y 5 y medio y se prolonga entre los 6
a 6 y medio años. Tercera fase: se inicia entre los 6 y medio o 7 años hasta 8 o 9 años.
Representaciones básicas enel plano: figura –fondo y el planteo espacial básico con líneas
de tierra y de horizonte y ubicación espacial: abajo- arriba, lateralidad: derecha e izquierda,
atrás y adelante: inicio de la percepción del volumen tridimensional. Planteo de figuras
únicas y de escenas representativas de las acciones humanas. Subjetivismo en el uso del
color y en el tamaño de las figuras de los dibujos.
1.3- ElGRAFISMO INFANTIL: iniciación en el conocimiento, apreciación de las características
de la escritura visual o grafismo como
lenguaje plástico- visual y comunicativo, para
cada etapa: representación grafica informal, inicio de la forma figurativa sintética y
compleja, el espacio y el color. Las representaciones de los niños.
1.4 El proceso creador: significado e importancia en la educaciónpor el arte: la expresión
plástica en el desarrollo infantil.
EJE II: METODOS TECNICOS ARTISTICOS BIDIMENSIONALESY TRIDIMENSIONALES
1- El Código de la plástica visual. Concepto expresivo y comunicacional, valor y significado,
sus expresiones y gestualidad diversas según el material empleados.
2- El equipo de plástica, variedad de riqueza expresiva y diversidad, según el material
empleado....