Didactica
Páginas: 2 (297 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2011
IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA
Calos Álvarez, “es la ciencia que estudia como objeto el proceso docente educativo dirigida a resolver la problemática que se plantea a la escuela: la preparación delhombre para la vida pero de un modo sistémico y eficiente”.
Se interpreta la didáctica en el contexto de otras disciplinas como ciencia práctica, como teoría general de la enseñanza y el estudio delas diversas maneras de enseñar, como técnica, metodología. La didáctica desde el punto de vista de su sentido funcional, formativo e instructivo, como organización de situaciones de aprendizaje paraalcanzar objetivos cognoscitivos, afectivos y psicomotores.
El estudio profundo de la didáctica nos permite llegar a la conclusión de que es una ciencia social, humanística. La didáctica nos haceconcluir en el objeto de una ciencia mediante un enfoque sistemático.
El estudio de la didáctica de una apreciación superficial en que se caracteriza el proceso docente educativo como una relaciónde enseñanza aprendizaje.
La didáctica aparece en la “zona medular”, ya que en ella están insertadas las ciencias pedagógicas de naturaleza básicamente normativa.
Se perfilan las tres corrientesque tienen mayor evidencia en la panorámica de tendencias de la didáctica actual:
La corriente clásica
La tecnológica
La anti didáctica
LA DIDÁCTICA: ¿DISCIPLINA PEDAGÓGICA O DISCIPLINACIENTÍFICA INDEPENDIENTE?
Ocupa lugar relevante a veces como disciplina pedagógica cuando se define que solamente existe una ciencia de la educación: la pedagogía; como disciplina científicaindependiente si se asume que ambas ciencias diferentes, aunque relacionadas.
La didáctica es el brazo instrumental de la pedagogía, debe encargarse de la organización y práctica sistemática de conceptos yprincipios referidos a toda la educación.
La didáctica se le atribuye un segmento del campo educativo: la instrucción.
La didáctica está destinada a generar estrategias de acción en el...
Calos Álvarez, “es la ciencia que estudia como objeto el proceso docente educativo dirigida a resolver la problemática que se plantea a la escuela: la preparación delhombre para la vida pero de un modo sistémico y eficiente”.
Se interpreta la didáctica en el contexto de otras disciplinas como ciencia práctica, como teoría general de la enseñanza y el estudio delas diversas maneras de enseñar, como técnica, metodología. La didáctica desde el punto de vista de su sentido funcional, formativo e instructivo, como organización de situaciones de aprendizaje paraalcanzar objetivos cognoscitivos, afectivos y psicomotores.
El estudio profundo de la didáctica nos permite llegar a la conclusión de que es una ciencia social, humanística. La didáctica nos haceconcluir en el objeto de una ciencia mediante un enfoque sistemático.
El estudio de la didáctica de una apreciación superficial en que se caracteriza el proceso docente educativo como una relaciónde enseñanza aprendizaje.
La didáctica aparece en la “zona medular”, ya que en ella están insertadas las ciencias pedagógicas de naturaleza básicamente normativa.
Se perfilan las tres corrientesque tienen mayor evidencia en la panorámica de tendencias de la didáctica actual:
La corriente clásica
La tecnológica
La anti didáctica
LA DIDÁCTICA: ¿DISCIPLINA PEDAGÓGICA O DISCIPLINACIENTÍFICA INDEPENDIENTE?
Ocupa lugar relevante a veces como disciplina pedagógica cuando se define que solamente existe una ciencia de la educación: la pedagogía; como disciplina científicaindependiente si se asume que ambas ciencias diferentes, aunque relacionadas.
La didáctica es el brazo instrumental de la pedagogía, debe encargarse de la organización y práctica sistemática de conceptos yprincipios referidos a toda la educación.
La didáctica se le atribuye un segmento del campo educativo: la instrucción.
La didáctica está destinada a generar estrategias de acción en el...
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