didactica

CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO)
I. Identificadores de la asignatura
Clave: CIS 6005 Créditos: 8
Materia: Didáctica I
Departamento: Humanidades
Instituto: Instituto de Ciencias Sociales y Administración Modalidad: Presencial
Carrera:Licenciatura en Educación
Nivel: PRINCIPIANTE Carácter: OBLIGATORIA
Tipo: SEMINARIO/TALLER
Horas Teoría: 44 Horas Práctica :20

II. Ubicación
Antecedente(s): Pedagogía I, Corrientes Pedagógicas Clave(s): CIS 6002, CIS 6004Consecuente(s): Didáctica II Clave(s):CIS 6006

III. Antecedentes
Conocimientos: Nociones de Pedagogía y Sociología de la Educación que ayuden al alumno a la comprensión del curso.
Habilidades: Capacidad de análisis de los fenómenos educativos en las diversas áreas terminales.

Actitudes y valores: Puntualidad y limpieza de trabajos conbase en las rúbricas. Respeto y tolerancia hacia las distintas posturas, opiniones y formas de pensar.

IV. Propósitos generales
El alumno deberá construir instrumentaciones didácticas novedosas partiendo del análisis, reflexión y valoración de los diversos enfoques educativos, para su aplicación en las áreas terminales de la Licenciatura
V. Compromisos formativos
Conocimientos:
El alumnosabrá diferenciar las características de cada uno de los modelos de la educación e indicar qué personajes han generado tales modelos.
El alumno será capaz de determinar cuáles son las ventajas o desventajas que ofrece cada modelo educativo de acuerdo al contexto educativo.
El alumno tendrá la habilidad de implementar eventos educativos con base en una planeación adecuada y especificando el tipode modelo empleado, así como su forma de evaluación.

Habilidades:
El alumno desarrolla y adquiere la habilidad de investigar en fuentes informativas confiables, generar documentos y presentaciones de sus investigaciones, discutir con argumentos y emitir posturas con base en la información. Elaborar mapas y formas de organización de la información.

Actitudes y valores:
El alumno mostraráresponsabilidad y puntualidad en la entrega de trabajos. Compañerismo en las actividades colaborativas. Tolerancia ante los puntos de vista de los demás. Crítica y auto crítica de argumentos. Pro activo en las asignaciones individuales y colectivas.
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Problemas que puede solucionar
Cómo realizar una investigación colaborativa y posterior entrega de reporte de trabajo.
Cómo diferenciar lascaracterísticas de un modelo educativo.
Cómo realizar una planeación de clase.
De qué redactar objetivos de aprendizaje para un evento educativo.
De qué manera impartir una clase de acuerdo a un formato de planeación.
Qué recursos y materiales son propicios para el tipo de evento educativo planeado.
Para qué sirve y cómo se realiza una coevaluación de actividad colaborativa.
Qué dinámicas deambientación y recreación pueden aplicarse de acuerdo al tipo de estudiantes.

VI. Condiciones de operación
Espacio: Aula colaborativa
Laboratorio: Cómputo, ocasionalmente Mobiliario: Mesas, sillas y pizarrón
Población: 30-35 alumnos
Material de uso frecuente:
A) Cañón, computadora, rota folios, marcador para pizarrón, libros de texto
Condicionesespeciales: El maestro deberá conocer los conceptos teórico prácticos de la didáctica.
VII. Contenidos y tiempos estimados
Módulos
Contenidos
Actividades
MODULO I:
4 SESIONES
8 HORAS
COMPRENSIÓN DE LAS DIMENSIONES DE LA DIDÁCTICA:

Dimensión Epistemológica
Dimensión Pedagógica (Desde las diferentes Corrientes Educativas)
Dimensión Social
Construcción del Concepto de Didáctica
Profesor....