didactica
Páginas: 2 (495 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2013
LA INSTRUMENTACIÓN EN PERSPECTIVA DE LA DIDÁCTICA TRADICIONAL
La didáctica tradicional muy egoísta en la autonomía y participación del aprendiz, protagoniza al maestro quien es la base y condicióndel éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El alumno se limita a acumular y reproducir información, hay énfasis enlos contenidos, la memoria tiene un rol decisivo.”
La Didáctica es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Etimológicamentedidáctica viene del griego didastékene que significa didas- enseñar y tékene- arte, entonces podría decirse que es el arte de enseñar. También es considerada una ciencia ya que investiga y experimentanuevas técnicas de enseñanza.
La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.
Enel texto cita Aníbal Ponce “la educación tradicional forma al hombre que el sistema social requiere. En ella cuenta el intelecto del educando mientras deja de lado el desarrollo afectivo y en ladomesticación y freno del desarrollo social suelen ser sinónimos de disciplina”.
Para Justa Ezpeleta, la escuela tradicional es la de los modelos intelectuales y morales. Para alcanzarlos hay queregular la inteligencia y encarnar la disciplina, la memoria, repetición y el ejercicio son los mecanismos que lo posibilitan. En este modelo los educandos no son llamados a conocer sino a memorizar, yel papel del profesor es el de un mediador entre el saber y los educandos
El modelo de enseñanza tradicional ha sido cuestionado desde hace siglos, pero a pesar de todo ha continuado, conmodificaciones hasta nuestros días. La extensión de la escolaridad, el desarrollo de las ciencias y la profundización en el estudio de la psicología del niño han conseguido modificar la situación.
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La didáctica tradicional muy egoísta en la autonomía y participación del aprendiz, protagoniza al maestro quien es la base y condicióndel éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El alumno se limita a acumular y reproducir información, hay énfasis enlos contenidos, la memoria tiene un rol decisivo.”
La Didáctica es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Etimológicamentedidáctica viene del griego didastékene que significa didas- enseñar y tékene- arte, entonces podría decirse que es el arte de enseñar. También es considerada una ciencia ya que investiga y experimentanuevas técnicas de enseñanza.
La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.
Enel texto cita Aníbal Ponce “la educación tradicional forma al hombre que el sistema social requiere. En ella cuenta el intelecto del educando mientras deja de lado el desarrollo afectivo y en ladomesticación y freno del desarrollo social suelen ser sinónimos de disciplina”.
Para Justa Ezpeleta, la escuela tradicional es la de los modelos intelectuales y morales. Para alcanzarlos hay queregular la inteligencia y encarnar la disciplina, la memoria, repetición y el ejercicio son los mecanismos que lo posibilitan. En este modelo los educandos no son llamados a conocer sino a memorizar, yel papel del profesor es el de un mediador entre el saber y los educandos
El modelo de enseñanza tradicional ha sido cuestionado desde hace siglos, pero a pesar de todo ha continuado, conmodificaciones hasta nuestros días. La extensión de la escolaridad, el desarrollo de las ciencias y la profundización en el estudio de la psicología del niño han conseguido modificar la situación.
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