didactica

El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda
Luego de diferentes desarrollos teóricos la nueva agenda nos muestra los cambios que se debieron producir en los constructos centrales dela didáctica. Esta nueva agenda se centraliza en el currículo, en el reconocimiento del método imbricando en el contenido y las relaciones entre la práctica y la teoría para la construcción delconocimiento. Esto produce una enseñanza eficiente y eficaz relacionada con el proceso de aprendizaje.
La buena enseñanza: la palabra buena en el área de la didáctica tiene tanto fuerza moral comoepistemológica. Son morales al provocar acciones de principio por parte de los estudiantes y epistemológicas al observar si lo que se enseña es racionalmente justificable, digna de que el estudiante loconozca, lo crea o lo entienda. La buena enseñanza nos permite larecuperación de la ética y los valores en las practicas de la enseñanza.
La enseñanza comprensiva: no se reduce a una disciplina cristalizada ni a un problema grupal o personal del alumno. Las investigacionesde la psicología del aprendizaje observan problemas de la comprensión por campo disciplinario. Estas derivaciones están asociadas a hipótesis que deberán construir los docentes y a desarrollosinvestigativos en el campo de la didáctica con el objetivo de favorecer la comprensión de las prácticas de la enseñanza.Para que la enseñanza sea comprensiva debe favorecer el desarrollo de procesos reflexivos, el reconocimiento de analogías y contradicciones y permanentemente recurrir al nivel de análisisepistemológico. La...