Didactica

Educación: La educación, (del latín educere "sacar, extraer" o educare "formar, instruir") puede definirse como: *El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.* La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes *El proceso de vinculación yconcienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. *La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da enel aula.
Autoeducación: La educación asistemática es cuando las modificaciones del comportamiento resultan de la influencia de instituciones que no tienen el cometido específico de educar: prensa, radio, televisión, etc.
La educación sistemática obedece al designio de influir en el comportamiento del individuo de una manera organizada, mediante instituciones tales como: hogar, iglesia, escuela.La autoeducación es cuando el propio individuo es quien decide procurarse las influencias capaces de modificar su comportamiento.
FINES DE LA EDUCACION.- Los fines de la educación pueden ser expresados en un triple sentido: Social, Individual, Trascendental.
OBJETIVOS DE LA EDUCACION.- La educación presenta como objetivos:
* Estar destinada a todos los individuos. * Integración social de losindividuos es la sociedad. * Socialización, es decir, capacidad de trabajo en grupo. * Espíritu de investigación. * Desarrollo de la personalidad de cada individuo
Heteroeducación: Proceso en el que los cambios que se producen en el sujeto son resultado de las acciones que ese sujeto realiza sobre sí mismo, inducido y guiado por los procesos educativos formales, no formales e informales externos aél.
Didáctica (del griego didaskein, "enseñar, instruir, explicar") La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos). Los componentes que actúan en elacto didáctico son:
* El docente o profesor
* El discente o estudiante
* El contexto social del aprendizaje
* El currículo

Aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizadodesde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Definición: Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia enseñanza es una actividad realizadaconjuntamente mediante la interacción de 3 elementos: un profesor o docente, uno o varios alumnos o discentes y el objeto de conocimiento.
Enseñanza: Según la concepción enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. Elaprendizaje es un proceso bioquímico.[]
|
Pedagogía: El objeto de estudio de la Pedagogía es la educación, tomada ésta en el sentido general que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la UNESCO. Así, también es posible encontrar la palabra formación como objeto de estudio de la Pedagogía, siendo educación y formación vocablos sinónimos en tal...