Didactica

EL ABP COMO ESTRATEGIA DE ARTICULACIÓN, CON EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

La investigación es una función fundamental de la universidad, pues a través de ella se genera conocimiento y sepropicia el aprendizaje para la generación de nuevo conocimiento (1). Un tipo de investigación que se utiliza especialmente en Pregrado es la investigación formativa, que se refiere a lainvestigación como herramienta del proceso enseñanza aprendizaje, y cuya finalidad es difundir información existente y favorecer que el estudiante la incorpore como conocimiento, a partir del uso deestrategias que involucran el método de investigación (3). El Instituto de educación a Distancia integra la investigación formativa en el proceso de formación de sus estudiantes, buscando generar enellos espíritu investigativo (5), sin embargo para que dicho proceso sea efectivo debe darse de forma integrada y articulada con los cursos que constituyen el PIC de cada programa.
La propuestaplanteada en este ensayo para la articulación con dicho proceso de investigación se fundamenta en el uso de la estrategia didáctica ABP (Aprendizaje Basado en problemas), que es una metodologíaque permite vincular al estudiante de manera activa, creativa y reflexiva en su proceso de aprendizaje, a partir del planteamiento de problemas abiertos, que son situaciones que presentandificultades para los cuales no hay soluciones evidentes y que requieren ser solucionados a partir de un proceso investigativo. Dicho problema debe plantearse como una situación nueva que requiere decomportamientos y conocimientos nuevos, y que además genera en el estudiante un alto grado de incertidumbre y se constituye en un reto para él.
De acuerdo con varios autores el ABP ayuda al estudiantea desarrollar y trabajar diferentes competencias como: resolución de problemas, toma de decisiones, trabajo en equipo en la medida en que se posibilite el trabajo colaborativo, habilidades de...