didactica


Trabajo práctico N° 3
Didáctica general.

Película: “Entre los muros”





Profesora: Marcantonelli, Ivana.
Integrantes:
Puente, Yanis
Trucco, Luciana.
Curso: 2° “ “.

Propuesta: Analizar las escenas de la película recuperando aportes teóricos de Lemke, Edelstein y Larrosa en cuanto a:
Patrones de comportamientos en la clase.
Estructura episódica de la clase.
Tácticasde control.
Estructuras de actividades que plantea el profesor en la clase.
Analizar al docente en términos de cuál es el estilo en su forma de enseñar que Edelstein nombra como configuraciones didácticas.
Caracterizar cuál es el espacio que ocupa la voz de los estudiantes y los docentes en la clase.

La película se desarrolla en el interior de una escuela situada en los suburbios de París,Francia. Comienza mostrando el inicio del ciclo lectivo escolar, la presentación de todo el personal docente y no docente, y la preparación para el nuevo año.  
Su desarrollo está centrado en la clase de uno de los profesores, François Marín, quien dicta la materia “Francés” en una clase está compuesta por adolescentes, cuyas edades van desde los 13 alos 15 años aproximadamente, de nacionalidades diversas, chinos, marroquí, africanos y franceses.
A lo largo de la película, puede observarse la enseñanza de la materia en combinación con los comportamientos de los alumnos. La preocupación por las conductas de los alumnos es de todos los maestros de la escuela. 
También aparecerá en la película preocupación de cómo “controlar” a los alumnos,poniendo un sistema de penalización además de las sanciones y el consejo disciplinario con el que cuenta la institución. 
Se documenta de esa manera la realidad escolar dentro de un aula, con adolescentes que no consiguen o no pueden manifestar sus temores, angustias, que reproducen la tensión social que viven a diario en la clase y con profesores que no pueden abarcar las infinitas diferenciassociales, culturales y económicas.
La película podría haberse filmado en cualquier ciudad, a cualquier escuela pues los personajes, los diálogos, los conflictos que atraviesan a docentes y alumnos a lo largo de la película reaparecen en cualquier comunidad educativa marcada por la segmentación social y cultural, por la dificultad para adecuar los objetivos de la escuela media a las demandas eintereses de los estudiantes, por la brecha generacional. El aula es un espejo de una sociedad conflictiva. Allí los docentes se encuentran tironeados entre el deseo de atender –y entender– las demandas de los alumnos y la necesidad de enseñar ciertos contenidos disciplinares y de cumplir con las exigencias institucionales, cuyo ritmo de cambio no se adecua fácilmente a lo que ocurre más allá de “losmuros”.
Analizando los comportamientos que pudimos observar en la clase de la película, podemos decir que este grupo de estudiantes, multirracial, se encuentra en conflicto con la sociedad. Muestran actitudes de indiferencia, desinterés.
La película nos permite apreciar que la tarea docente es “Entre los muros”. Hoy en día los profesores, son sujetos que deben tener una relación particular conel conocimiento, con la comunidad y con los alumnos que aprenden, a la par que tienen que ser competentes en su enseñanza y estar abiertos a las demandas de los padres y de la sociedad toda, sobre para qué y cómo se educa a las nuevas generaciones, y también preservar su autoridad y su rol de transmisión de una parte de la cultura letrada y válida. Necesitan preocuparse por los procesos deaprendizaje de sus alumnos, no sólo en términos intelectuales sino también afectivos. Muchas veces se encargan de tareas asistenciales concretas y además de todo esto cumplen requisitos profesionales y burocráticos sobre su tarea, entre los que se cuentan planificar las clases, negociar con inspectores y directores, capacitarse, mantener su clase en orden, y vigilar la disciplina en los recreos. Como...