Didactica

ESPAÑOL 3° GRADO-ENLACE 2011
1.- El alumno no logra reconocer la situación o problema que desencadena las acciones de un cuento.- B
2.- El alumno no logra reconocer el mensaje de un cuento o una enseñanza que se obtenga de éste.- D
3.- El alumno no logra identificar las intenciones, motivaciones, ideas u opiniones de un personaje en un cuento.- A
4.- El alumno no logra identificar lossentimientos, ideas u opiniones de los personajes de un cuento.- C
5.- El alumno no logra identificar, en un cuento, las causas o consecuencias de una acción.- D
6.- El alumno no logra interpretar el significado de una frase o expresión de acuerdo con lo que se dice en un cuento.- D
7.- El alumno no logra distinguir, entre los personajes de un cuento, al que toma parte en un diálogo, apoyándose en lapresencia del guión largo al inicio de su intervención.- D
26.- El alumno no logra reconocer las acciones, conductas o relaciones entre los personajes en una historieta.- B
27.- El alumno no logra completar una viñeta de una historieta atendiendo a la relación imagen-texto.- B
28.- El alumno no logra interpretar el significado de los elementos gráficos de la historieta.- A
29.- El alumno nologra identificar el sentido que adquieren algunos signos de puntuación en una historieta.- C
30.- El alumno no logra interpretar el significado de expresiones idiomáticas o metafóricas en una historieta.- A
31.- El alumno no logra modificar una expresión o frase tomada de una historieta, para que indique lo mismo con otras palabras o signifique lo contrario.- A
33.- El alumno no logra reconocerque las canciones son textos escritos en verso que requieren ser cantados.- A
34.- El alumno no logra completar un verso aplicando la rima consonante.- D
35.- El alumno no logra identificar palabras que riman en un poema.- B
36.- El alumno no logra comprender el significado de una metáfora en un poema.- C
37.- El alumno no logra distinguir la canción de otros tipos de texto por estar escritaen verso.- D
38.- El alumno no logra identificar el tema de un texto informativo.- D
39.- El alumno no logra identificar el contenido particular de un párrafo en un texto informativo.- C
40.- El alumno no logra realizar una inferencia con base en lo que se expone en un texto informativo.- B
41.- El alumno no logra interpretar el significado de una frase o expresión de acuerdo con lo que se diceen un texto informativo.- D
79.- El alumno no logra identificar información en una tabla, relacionando la información de derecha a izquierda.- B
80.- El alumno no logra identificar información en una tabla, relacionando la información de izquierda a derecha.- C
81.- El alumno no logra realizar inferencias para completar una casilla vacía en una tabla.- D
82.- El alumno no logra interpretar eltema del texto de una tabla a partir de la lectura global de su contenido.- A
83.- El alumno no logra reconocer la intención del remitente en un recado.- D
84.- El alumno no logra distinguir las partes del recado.- B
85.- El alumno no logra proponer un agregado al texto de un recado para enfatizar alguna parte de su contenido.- C
89.- El alumno no logra identificar dónde ocurrieron los hechospresentados en una noticia.- B
91.- El alumno no logra distinguir a los participantes de un hecho noticioso.- A
92.- El alumno no logra identificar el tema principal de una noticia.- D
93.- El alumno no logra establecer el encabezado de una noticia a partir de su contenido.- A
94.- El alumno no logra identificar el propósito de las noticias.- D
114.- El alumno no logra reconocer, en unanuncio, a quién se dirige el mensaje.- A
115.- El alumno no logra identificar los elementos persuasivos (imágenes o textos) en un anuncio comercial.- B
116.- El alumno no logra identificar, en un anuncio, una condición especial o el periodo de vigencia.- B
117.- El alumno no logra reconocer el tema central en un anuncio comercial.- C
118.- El alumno no logra identificar los elementos persuasivos...