Didactica

La didáctica se concibe en la actualidad como ciencia, teoría y arte para la comprensión de los procesos de enseñanza – aprendizaje en contextos organizados e institucionales. Su finalidad es formativa, pero también debe asumir la responsabilidad y el compromiso ético que implica su desarrollo. Se ha basado en diferentes paradigmas hasta llegar al momento actual, en que se considera lainvestigación acción el principio básico de la nueva investigación, cuyo valor se encuentra en la reflexión y el trabajo del individuo de cualquier nivel educativo.

En el Componente Docente en la fase de Didáctica, adquirí muchos conocimientos que pongo en práctica sobre la didáctica, pues es una disciplina científico – pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos y elementos que existen en elaprendizaje Se trata del área de la pedagogía que se encarga de los sistemas y de los métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de las teorías pedagógicas, que tiene como objetivo especifico la técnica de la enseñanza, es decir, la técnica de dirigir y orientar eficazmente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

Y está vinculada a la organización escolar y a laorientación educativa, la didáctica busca fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje. Entre los componentes del acto didáctico, pueden mencionarse al docente, estudiante, el contexto del aprendizaje y el currículum. En cuanto a la calificación de la didáctica, puede ser entendida de diversas formas: como pura técnica, ciencia aplicada, teoría o ciencia básica de la instrucción. Losmodelos didácticos, por su parte, pueden ser teóricos (descriptivos, explicativos y predictivos) o tecnológicos (prescriptivos y normativos).

La clasificación de didáctica: Didáctica general, se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza – aprendizaje de los objetivos educativos. Didáctica diferencial, se aplica más específicamente a situaciones variadas deedad o características de los sujetos. Didáctica especial, trata de la explicación de las normas didácticas generales, el campo concreto de cada disciplina o materia de estudio.

Aprendí que en la didáctica, como en cualquier ámbito de las disciplinas contemporáneas, la investigación que se realiza responde a un “interés” cognitivo específico, con el cual se requiere una consistenciafundamental, pero que repercute en un enriquecimiento de los debates que actualmente se realizan en este campo de conocimientos, ya que nos encontramos frente a una diversidad conceptual y metodológica. La didáctica es pues, parte importante del proceso de construcción y acumulación de saberes, donde el docente debe ser innovador para formar una doble perspectiva: la disciplinaria y la pedagógica –didáctica.

Los medios o recursos didácticos engloban todo el material didáctico al servicio de la enseñanza y son elementos esenciales en el proceso de transmisión de conocimientos del docente al estudiante. El modo de presentar la información es fundamental para su asimilación por el receptor. Los medios didácticos constituyen la serie de recursos utilizados para favorecer el proceso de enseñanza –aprendizaje. Los múltiples medios disponibles para la docencia se seleccionan atendiendo a los objetivos previstos, el contexto metodológico en el que se inserten y la propia interacción entre todos ellos. El progreso tecnológico ha dejado sentir sus efectos en la educación, aumentando las posibilidades de medios materiales y técnicas utilizables para llevar a cabo la labor educativa.

El docente deaula realiza didácticas generales, yo, en el aula de computación para reforzar el aprendizaje que estos dan en sus clases, realizo didácticas especiales que me permiten lograr reforzar en las y los estudiantes en las áreas el lenguaje, las matemáticas y en los valores, ya que permiten ayudar a mejorar la redacción, la comprensión lectora, la lógica matemática, entre otros, pues gracias a las...