Didactica

Trabajo Practico n° 1
Docente: Marcela Terry

Consigna: Luego de leer el texto de Paulo Freire “No hay docencia sin discencia” ubicar dentro del mismo ubicar, a nuestro parecer, párrafos dondepodamos relacionar los siguientes términos:
Politicidad de la educación
Coherencia
Pensar acertadamente
Vínculo educador – educando

Observando el texto podríamos considerar que se habla de lapoliticidad de la educación en los siguientes párrafos:
Página 23
“En la secuencia de la lectura va quedando en manos del lector o lectora el ejercicio de percibir si este o aquel saber referidocorresponde a la naturaleza de la práctica progresista o conservadora o si, por lo contrario, es exigencia de la propia práctica educativa independientemente de su matiz político o ideológico”.
“Debodejar claro que, aunque mi interés central en este texto sea el de considerar saberes que me parecen indispensables a la práctica docente de educadoras o educadores críticos, progresistas, algunos deellos son igualmente necesarios para los educadores conservadores. Son saberes demandados por la práctica educativa en sí misma, cualquiera que sea la opción política del educador o educadora”
Página 32“Porque, dirá un educador reaccionariamente pragmático, la escuela no tiene nada que ver con eso. La escuela no es partido. Ella tiene que enseñar los contenidos, transferirlos a los alumnos. Unavez aprendidos, éstos operan por sí mismos”

Con respecto al término “Coherencia” lo ubique en los siguientes párrafos:
Página 24
“La reflexión crítica sobre la práctica se torna una exigencia de larelación Teoría/Práctica sin la cual la teoría puede convertirse en palabrería y la práctica en activismo”
Página 26
“Es que el proceso de aprender, en el que históricamente descubrimos que eraposible enseñar como tarea no sólo incrustada en el aprender, sino perfilada en sí, con relación a aprender, es un proceso que puede encender en el aprendiz una curiosidad creciente, que puede...