Didactica
Páginas: 2 (403 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2013
La didáctica en el campo de las ciencias de la educación
La didáctica es propia y específica del campo de las ciencias de la educación, aun cuando se constituyan sobre lavase de los aportesbrindados por otros saberes científicos. La didáctica es la encargada de brindar modelos y categorías de análisis. Se exponen un conjunto de consideraciones a partir de un conjunto de hipótesis presentadaspor E. Tenti Fanfani.
Para bourdieu un campo científico es un espacio de juego constituido con agentes, instituciones, intereses y leyes de fundamento propio.
La didáctica se ocupa de la disciplinacientífica que aporta un conjunto de saberes, considerada una técnica de la enseñanza.
Enfrenta el desafio de articular los componentes explicativos, normativos y utópicos. Su legitimidad eserosionada en los procesos de formación y actualización docente.
Acerca del origen de la didáctica
Los problemas epistemológicos que la atraviesan hunden sus raíces en la historia, al siglo XVII.
Ladisciplina surgió de la mano de Juan Amos Comenius, en el marco de la reforma religiosa en materia de educación. Comenius fue un clérigo que perteneció a la Unidad de Hermanos Moravos.
La didáctica no esmás que el método de estudio y es igualmente necesaria a todos los que estudian.
1592 nace comenius
1631 comienza trabajar la didáctica
1670 muere comenius
La didáctica es ciencia y arte. Ciencia encuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza y arte cuando establecen normas de acción o surgieron formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos dela educación. La didáctica no puede separar teoría y práctica , ambas deben fundirse en un solo cuerpo.
La didáctica está representada por el conjunto de técnicas de las cuales se realiza laenseñanza.
La didáctica es el arte de enseñar. Didácticamente la forma apropiada de enseñar según el diccionario de la real academia española.
La didáctica son dos acepciones : primero como adjetivo...
La didáctica es propia y específica del campo de las ciencias de la educación, aun cuando se constituyan sobre lavase de los aportesbrindados por otros saberes científicos. La didáctica es la encargada de brindar modelos y categorías de análisis. Se exponen un conjunto de consideraciones a partir de un conjunto de hipótesis presentadaspor E. Tenti Fanfani.
Para bourdieu un campo científico es un espacio de juego constituido con agentes, instituciones, intereses y leyes de fundamento propio.
La didáctica se ocupa de la disciplinacientífica que aporta un conjunto de saberes, considerada una técnica de la enseñanza.
Enfrenta el desafio de articular los componentes explicativos, normativos y utópicos. Su legitimidad eserosionada en los procesos de formación y actualización docente.
Acerca del origen de la didáctica
Los problemas epistemológicos que la atraviesan hunden sus raíces en la historia, al siglo XVII.
Ladisciplina surgió de la mano de Juan Amos Comenius, en el marco de la reforma religiosa en materia de educación. Comenius fue un clérigo que perteneció a la Unidad de Hermanos Moravos.
La didáctica no esmás que el método de estudio y es igualmente necesaria a todos los que estudian.
1592 nace comenius
1631 comienza trabajar la didáctica
1670 muere comenius
La didáctica es ciencia y arte. Ciencia encuanto investiga y experimenta nuevas técnicas de enseñanza y arte cuando establecen normas de acción o surgieron formas de comportamiento didáctico basándose en los datos científicos y empíricos dela educación. La didáctica no puede separar teoría y práctica , ambas deben fundirse en un solo cuerpo.
La didáctica está representada por el conjunto de técnicas de las cuales se realiza laenseñanza.
La didáctica es el arte de enseñar. Didácticamente la forma apropiada de enseñar según el diccionario de la real academia española.
La didáctica son dos acepciones : primero como adjetivo...
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