didactica

Didáctica:
Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,1 destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo,la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Didáctica general:
Se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos.
Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo una visión de conjunto.
Ofrece modelosdescriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a la enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos.
Se preocupa de analizar críticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea.
Didáctica especial o didácticas específicas:
Trata de la explicación de las normasdidácticas generales al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio
Los objetivos pueden referirse a varios ámbitos:
Capacidades cognitivas o intelectuales: comprender, relacionar, conocer, comparar.
Capacidades corporales: coordinar.
Capacidades afectivas: disfrutar, valorar, apreciar.
Capacidades sociales, de integración, relación, o actuación social: colaborar, compartir.Capacidades morales o éticas: respetar.
Sabemos que el hombre es un ser integral, es una totalidad y mientras aprende se involucra sus diferentes dimensiones, pero algunas pueden recibir más peso que otras o bien se consideran que se resultan más importantes para cierta situación o momento.
Bases de la didáctica
Base filosófica: 
Formar al hombre como persona y   ser social es lo que queremos hacer connuestras vidas si queremos ser alguien en nuestra vida.
Base biológica: 
Repercute en la lógica del cuerpo humano salón de clases un profesor nos ofende o nos dice que somos unos tontos o algo parecido eso siempre lo vamos a recordar o como nos mencionaba el profesor que a la mayoría de nosotros nos da miedo pasar a exponer y tal vez esto se deba porque en grados anteriores algún profesor   nosregaño y ahora tenemos miedo a que esto se pueda repetir. 
Base psicológica: 
Las emociones y las personas cuando   escuchamos una canción y esa canción tienen mucho significado para nosotros
Base sociológica:
Relación social por que se comportan como se comportan si un niño es agresivo dentro del salón de clase nosotros como docentes debemos de saber el por qué es agresivo en el aula de vemosde saber el por qué a lo mejor tiene problemas en su casa y por eso se comporta como se comporta.





Elementos de una unidad didáctica:

1. Descripción de la unidad didáctica:
En este apartado se podrá indicar el tema específico o nombre de la unidad, los conocimientos previos que deben tener los alumnos para conseguirlos, las actividades de motivación, etc. Habría que hacerreferencia, además, al número de sesiones de que consta la unidad, a su situación respecto al curso o ciclo, y al momento en que se va a poner en práctica.

2. Objetivos Didácticos:
Los objetivos didácticos establecen qué es lo que, en concreto, se pretende que adquiera el alumnado durante el desarrollo de la unidad didáctica. Es interesante a la hora de concretar los objetivos didácticos tener presentestodos aquellos aspectos relacionados con los temas transversales.
Hay que prever estrategias para hacer partícipe al alumnado de los objetivos didácticos

3.-Contenidos de aprendizaje:
Al hacer explícitos los contenidos de aprendizaje sobre los que se va a trabajar a lo largo del desarrollo de la unidad, deben recogerse tanto los relativos a conceptos, como a procedimientos y actitudes....