Didactica

Paradigma Histórico Cultural - Vigotsky

El origen del conocimiento esta determinado por las relaciones sociales es decir, las interacciones con las personas.
El hombre se relaciona con losobjetos de la cultura, pero en esta relación no esta solo, esta acompañado por los otros. Sus relaciones con los objetos están mediatizadas por las relaciones que establecen con otras personas, en elcaso de los niños está mediatizada por las interacciones que establece con los adultos y con otros niños.
Vigotsky formula la Ley Genética del Desarrollo, toda función psicológica aparece almenos 2 veces, o en dos planos primero el plano social, para luego aparecer el plano psicológico.
El concepto de Zona de Desarrollo Próximo fue introducido por Lev Vygotski. Es la distancia entre elnivel actual de desarrollo de un alumno, determinado por la capacidad del individuo de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resoluciónde un problema bajo la supervisión de un adulto o de un compañero más capaz.
Piaget – Escuela Psicogenética
Tanto el desarrollo físico como el desarrollo psíquico consisten esencialmente en unproceso que pasa de un equilibrio inferior a otro más superior. El desarrollo psíquico implica entonces una marcha hacia el equilibrio, lo cual se cumple en las tres áreas del desarrollo psíquico: lainteligencia, la afectividad y la socialización.
Sin embargo, hay una diferencia entre el desarrollo físico y el desarrollo psíquico de las funciones superiores: el primero alcanza un equilibrio estáticoa partir del cual luego se produce una involución; en el desarrollo psíquico en cambio se alcanza un equilibrio dinámico: todo equilibrio lleva a un nuevo desequilibrio que se resolverá en unequilibrio superior, con lo cual no hay teóricamente un proceso de involución.
Al estudiar este proceso de equilibración, debemos tener en cuenta dos cosas importantes: estructuras y funciones. Así, es...