didactica



MODULO Nº 1
Consignas

1) Relacionar lo planteado en el texto “Didáctica, una disciplina en busca de su identidad”, de Beker Soares y el concepto de didáctica, como teoría de la enseñanza,que plantea Daniel Feldman en su libro “Ayudar a enseñar”.

Para Becker Soares la didáctica es:

El concepto de didáctica está atravesando una crisis de identidad.
Es una disciplinaprescriptiva, normativa que tiene su fundamento en modelos teóricos preestablecidos.
No es una técnica ya que no surge de una ciencia.
El objeto de estudio es la enseñanza antes que el proceso de enseñanza–aprendizaje.
La encargada de identificar la manera de enseñar- aprender determinando contenido, naturaleza, estructura y procesos cognitivos son las didácticas especiales.
La didáctica deberíaser la ciencia que estudia la clase tal cual ocurre y transcurre.

Para Daniel Felman la didáctica:

Estuvo emparentada con la búsqueda de un método que resolviera el problema de enseñanza.
Esuna disciplina esencialmente normativa su principal problema es resolver cómo comunicar sus productos y lograr que sean operativos.
Es una disciplina volcada de diferentes maneras hacia el campopráctico de la enseñanza.
Por la naturaleza de sus tareas podría ser considerada disciplina práctica, pero hasta ahora es considerada como una disciplina aplicada.
Vemos que ambos autores tienenmiradas diferentes de un mismo concepto aunque en algunos puntos pueden llegar a coincidir, los dos mencionan la enseñanza como parte principal de la didáctica, coinciden en que es una disciplinanormativa pero para Becker Soares la didáctica está en crisis y esto hace que lo que antes se pensaba ahora este en duda, algo que es interesante es que Soares plantea que hoy el objeto de estudio de ladidáctica seria el aula y la clase principalmente.


2) Elaborar un cuadro relacional entre los aspectos teóricos y prácticos de la Didáctica en el paradigma de la educación inclusiva a partir...