didactica




TRABAJO FINAL DE DIDACTICA

TEMA:
“EL JUEGO SIMBOLICO”

PROFESORA:
Valeria Porra

ALUMNAS:
Pelayes, Yesica
Riveros, Cynthia
Santi, Emilia

3 año Nivel Inicial

2013

INTRODUCCIÓN
Todo niño tiene características que diferencian sus etapas evolutivas y que nos ayudan a entender el porque de su comportamiento.
Pero para esto es necesario poder distinguir el juego no solocomo una actividad lúdica sino también como un método para transmitir y apropiarse de nuevos conocimientos.
En particular los niños de 3 años se caracterizan por transmitir ciertos contenidos através del juego y al mismo lo utilizan como medio para encontrarse con la realidad.
En el siguiente trabajo ampliaremos lo anteriormente dicho y daremos ejemplos de cómo aplicarlo a la práctica educativa.DESARROLLO
CARACTERISTICAS DEL NIÑO DE 3 AÑOS
CORPORAL-MTORA (
Soltura, espontaneidad y armonía de sus movimientos.
Control de partida y llegada del dibujo
Acelera y modera la marcha a voluntad
Empieza a poder detenerse
Hace la pinza correctamente
Empieza manifestar predominancia de un lado sobre otro
Inhibe mejor los movimientos involuntariosDesarrolla la independencia segmentaría

DESARROLLO COGNITIVO (
Periodo pre operacional
Pensamiento simbólico
Egocentrismo
No separa su yo del medio que lo rodea
Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro
Artificialismo (ultra-cosas) Atribuye a seres extraños el origen de algunos acontecimientos.

DESARROLLO DEL LENGUAJE (
Comprende relaciones entre acontecimientos ylas expresa lingüísticamente.
Progresiva utilización de los pronombres personales, preposiciones y adverbios
Coordinación de frases mediante conjunciones
Ordenar los acontecimientos y lo reflejan en sus frases
Tiempos verbales: pasado (verbos y adverbios), futuro (planes de acción inmediata)
Presta mas acción al significado que a la forma de las emociones orales


DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO(
Capta expresiones emocionales de os otros
Le gusta jugar solo y con otros niños.
Puede ser dócil y rebelde
Posee una conducta mas sociable
“Crisis de independencia”
Afinamiento del yo
Aparecen conflictos en su identificación con el adulto
Asume las diferencias sexuales
Juego simbólico

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (
Aparecen entre los 36 y 42 meses los artículos “el” y “la”Progresivamente, se introducen “unos” y “los”
Los pronombres personales “le ”, “la”, “os”, “me”, “te”, “nos”, y “se” comienzan a producirse
Siguen las proposiciones de lugar: en, sobre, debajo, cerca de
El infinitivo presente aparece “yo no quiero comer”
Se utiliza el presente de indicativo “el bebe duerme”
Aparición de los auxiliares “ser” y “tener”
Producción de subordinadas relativas y completivascon omisión del pronombre relativo o de la conjunción de subordinación “mama dice que debes venir”

JUEGOS (
No busca la aprobación del adulto
Utiliza al adulto en caso de necesidad
No establece reglas en los juegos
Le da importancia a la ropa y al maquillaje
Realiza onomatopeyas, como por ejemplo: pollito (pio, pio…), pato (cua, cua), gato (miau), etc.…
HABITOS DEVI⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪ｿ?ｿ?ｿ?ｿ?ｿ?흣4㈀4444444Ѐ44℀44444444ကက4444砀4砀44444ꀀ44଀444?4＀ዿ444Ā䨀444ࠀ䴀伀一吀䤀䰀䰀䄀Ԁ匀愀渀琀椀4444444444䔀尺慶敬楲⁡潰牲屡楦慮敤搠摩捡楴慣琠牥業慮潤搮捯p4444
establecida para ir a dormir
Juega solo durante 15 minutos aproximadamente
Recoge los juguetes con ayuda
Sube escaleras, poniendo un pie en cada escalón

Juego
El juego es una actividad esencial en la infancia, uncomportamiento que surge de forma espo⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪⨪55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555marco científico nos permite aprender que el juego...