didactica



UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CULTURA FÍSICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
DIARIO DE CAMPO Nº 11
Alumna: Teresa Paulina Espinoza Cabrera
Profesor: Lcdo. José Aguirre Rodas
Semestre: IV
Fecha: 20 de noviembre del 2013
Tema: Conocimiento del currículo escolar de la Educación Física
Empezamos la clase hablandosobre nuestra carrera de los momentos, los acontecimientos críticos por los que ha tenido que pasar para llegar a crearse como carrera dentro de la universidad.
El docente nos informó también de que se va a realizar un nuevo esquema para graduarse, el primer examen es complexivo o los exámenes de graduación (tesina o trabajos de campo). Luego de que el profesor hable sobre este tema el compañeroJean Ruiz dio su comentario.
Finalizado el tema anterior el profesor nos explicó cómo debemos poner el nombre a los archivos que le enviamos a su correo; primero debemos colocar nuestro nombre luego poner didáctica de la educación física y por último el nombre de lo que le estamos enviando por ejemplo: plus, portafolio, diario de campo.
También hablamos de cómo está formado el portafolio: primerola caratula, índice, curriculum, las preguntas que se encuentran en el folleto todas deben ser contestadas.Los diarios de campo deben empezar con el número del diario de campo, la fecha, el tema, al final un comentario y el tema para la siguiente clase.
Después empezamos con la lectura de los diarios de campo el primer compañero en leer su diario fue Henry Acosta y su evaluador el compañeroMiguel Armijos, luego Andrés Ayoví y el compañero evaluador fue Pablo Brito, después la compañera Johana Cáceres leyó su diario y el compañero que la evaluó fue Luis Cagua, por último el compañero Javier Cedillo leyó su diario de campo y lo evaluó el compañero Marcos Celi.
Al finalizar la lectura de los diarios de campo el profesor nos dijo que nos enumeremos del uno al cinco para formar los grupos.Una vez formados el docente empezó a revisar las fichas en cada grupo.
Empezamos luego a conversar dentro del grupo sobre lo que nosotros habíamos entendido o interpretado sobre el tema que se trataba sobre el Conocimiento del currículo escolar de la Educación Física. De ahí el profesor fue designando a los expositores comenzando por Ney Duran, Paul Eras, Paulina Espinoza, Erick Guamán y LuisHerrera.
Al terminar las exposiciones un integrante de cada grupo debía evaluar a los compañeros expositores, debían calificar del uno al cinco y colocarlos en los respectivos puestos quedando según cada grupo de la siguiente manera:
GRUPO Nº1: Eras Paul-Miguel Herrera-Erick Guamán-Paulina Espinoza-Ney Duran
GRUPO Nº2: Eras Paul-Ney Duran-Paulina Espinoza-Erick Guamán-Miguel Herrera
GRUPO Nº3:Eras Paul-Miguel Herrera-Paulina Espinoza-Ney Duran-Erick Guamán
GRUPO Nº4: Paulina Espinoza-Eras Paul-Erick Guamán-Miguel Herrera-Ney Duran
GRUPO Nº5: Eras Paul-Erick Guamán-Ney Duran-Paulina Espinoza-Miguel Herrera
Así es como quedaron los puestos de cada expositor pero el profesor supo manifestar que la mayoría de los que evaluaron a los compañeros que expusimos no estaba de acuerdo con lasposiciones dichas anteriormente.
COMENTARIO:
La clase de hoy estuvo muy interesante y dinámica ya que tratamos un tema muy importante sobre el currículo de nuestra área dentro de la educación. Pude comprender que nuestra sociedad está experimentando muchos cambios dentro de la vida como es el estrés, la obesidad, el sedentarismo entre otros y el área de Educación Física comprende estos cambios ypretende dar respuesta a través de las actividades físicas, el juego, las actividades deportivas para ir mejorando, desarrollando y promoviendo una vida saludable que conduzca al bienestar personal.
Para la siguiente clase vamos a tratar el tema de los Bloques de contenidos del área de educación física en EGB de las páginas 47 y 48 del silabo.



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