Didactica

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |EDUCACIÒN |  |Social |Exige |  |Competencias bàsicas | | |Didáctica | |  | | | |  |(Leer, escribir, etc.) | | | |  | |  | | | |  | | | | |Teorìa yPráctica
de la enseñanza | |  |Proceso selectivo y excluyente | |  |Distribuciòn del saber y del poder. | | | | |  |  |  | | |  | | | | |  |Ministerio de Educación |  |  | | |  |¿Quiénes seleccionan?| | |Dimensiones:
* Teórica
* Práctica
* Ética | |  |M. Foucault | | | |1. Campo Cultural |Instituciones | | |CURRICULUM | |* Prohibiciòn
* Posesión de la verdad | | | |2. Campo del Estado|Inst. Estatales | |Escuelas:
1. Tradicionas (s. XVII)
2. Nueva (s.XIX)
3. Tecnócrata (1970)
4. Esc. De los 80
5. Crítica | |  | | | | |3. Campo del Merdaco |Economia, Inst. privadas
IndustriaCultural. | | | |  |Búsqueda de objetivos | | | | | | | | |  |Comportamientos específicos | | | | | | | | |  |Conocimientos personales y grupales | | | | | | | |  | |  |Componentes: | | | | | | ||Pedagogos: | |  | |Lo que hay que enseñar |  |Componentes del
proyecto curricular de centro | | | | |Piaget------- Constructivismo |  | |Cómo hay que enseñar |  | | | | | |Ausubel -------- Aprendizaje Sig.|  | |Para qué enseñar |  | | | | | |Vigotsky --- Zona de desarrollo próx. |  | |Cuándo voy a enseñar |  | | | | | | |  | | | | | | | | | | | |  |Abierto |Libertad para el docente
einstitucion. | | | | | | | | | |  | | | | | | | | | | | |  |Cerrado |El docente como técnico. | | | | | | | | | |  | | | | | | | | | |  |Contenidos |  |Secuenciados y Ordenados | | | | | | |Construcción |  | | | | | | | | | | |Social:
Intercambio
Producto |  | |  |Proceso comunicacional |  |  |Enseñar a construir
un objeto. | | | | |  | |  | |  | | | | | | | |  | |  | |  |Alumno
(Receptor) | | | | ||Cultural:
Intercambio Social. |  | |  | |  |Docente
(Emisor) | | | | | |Transmite de
generación en
generación |  | |  |Tipos: | | | | | | | | | | |  |1. Conceptuales |Ej: datos, hechos, conceptos...