didactica

ACTIVITATS VOLUNTARIES
CENTRE D’ESTUDIS ROCA
DIDACTICA DE L’EDUCACIÓ INFATIL


Activitat voluntària 1, exercici 4 pagina 77. Per que el nostre currículum es considera obert i descentralitzat?És obert perquè hi ha una flexibilitat i permet als educadors modelar la conrececio final i descentralitzat perquè es poden fer canvis

Activitat voluntària 2, exercici 6, pagina 77: completa elquadre següent per explicar com es produeix el desenvolupament curricular del sistema educatiu.

Nivells de concreció curricular
Qui el realitza?
En quin document es concreta?
Quins aspectesdesenvolupa?
Primer nivell
Ministeri de educació i ciència de Madrid.
BOE.
Els ensenyaments mínims.
Segon nivell
El centre.
DOGC.
Proposta pedadogica del centre.
Tercer nivell
El centre.
Elseducadors i les educadores.
Que fer i com fer les coses dintre del aula.


Activitat voluntària numero 3, pagina 77: Explica quines diferencies organitzatives hi ha entre el primer cicle d’educacióinfatil i el segon. Es pot considerar com una etapa homogènia amb una linea de continuïtat molt precisa?. Explica la relació que hi ha entre capacitats d’etapa, objectius i continguts.

Leseducacions educatives , en el nostre cas el departament d’ensenyament, fixaran els continguts educatius, en el primer cicle, a més l’estatut d’autonomia de Catalunya s’atorga la competència exclusiva en ladeterminació dels continguts de primer cicle, en canvi, les administracions educatives establiran el currículum del segon cicle de l’educació infantil, del qual formen part els ensenyaments mínimsfiats en aquest reial decret.
Les capacitats de etapa a l’educació infantil. S’ha de afavorir el desenvolupament de les capacitats que han de permetre als infants créixer de forma integral per podercréixer com a persones al món al que vivim, els objectius de cicle per contra son les capacitats que els infats han de superar en acabar el primer cicle de l’educació infanti, per acabar els continguts...