Didactica

REPÚBLICA BOLÍVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
FUNDACIÓN: MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA: IUTM
SEMESTRE: V
CATEDRA: PSICOPEDAGOGIA
PNF: EDUCACIÓN
SECCIÓN 11C






LA

DIDÁCTICA




PROF: MARIA J. MORENO INTEGRANTESALBERTO RAMÍREZ
SISTO LARREAL



MACHIQUES, JULIO 2012


QUE ES LA DIDÁCTICA;

La didáctica (del griego didaskein,"enseñar, instruir, explicar")
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.
La didáctica es parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
La didáctica está vinculada con otrasdisciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa.
La didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje
La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos (descriptivos,explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos).
Actualmente, la aplicación de las ciencias cognitivas a la didáctica ha permitido que los nuevos modelos sean más flexibles y abiertos y muestren la enorme complejidad y el dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje
Cabe distinguir algunos tipos de didácticas:
• Didáctica general, aplicable a cualquier individuo.Sin importar el ámbito o materia.
• Didáctica diferencial, que tiene en cuenta la evolución y características del individuo.
• Didáctica especial o específica, que estudia los métodos específicos de cada materia.
Los componentes que actúan en el campo didáctico son:
El profesor, el alumno, el contexto del aprendizaje y el curriculum que es un sistema de procesos de enseñanza aprendizaje ytiene cuatro elementos que lo constituyen:
Objetivos, contenidos, metodología y evaluación.



CARACTERIZACIÓN Y SU OBJETO DE ESTUDIO:
Los objetos de estudios de la didáctica son:
• Orientar la enseñanza teniendo presente la edad evolutiva del alumno.
• Adecuar la enseñanza a las posibilidades y necesidades del alumno.
• Guiar la organización de las tareas escolares para evitar esfuerzosinútiles.
• Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad social.
• Orientar el aprendizaje de manera que sea progresivo y continuo y que ayuden a que el alumno constituya un todo en su conocimiento: “aprendizaje significativo”.
Lo que respecta al contenido decir que la didáctica tiene que considerar unos elementos como fundamentales para que se pueda desarrollar la enseñanza y elaprendizaje. Los elementos son los siguientes:
1) EL ALUMNO: Este es quien aprende, porque para el existe la escuela, es precisamente esta quien debe adaptarse al alumno y no al revés, para estos es imprescindible que la escuela esté en condiciones de recibir al alumno tal y como es: características evolutivas, personales.
2) LOS OBJETIVOS: Toda acción didáctica supone planificar una serie de objetivos ymetas, la escuela no tendría razón de ser sino se marcasen unas metas y objetivos. Una acción didáctica tendrá como objetivos: la formación integral de la persona actitudinales personales.
3) EL PROFESOR: Es el orientador y el guía de la enseñanza. Debe ser fuente de estímulos para que se pueda desarrollar el lenguaje (incitar al alumno, motivarlo para aprender) y el profesor debe adaptarse al...