Didactica

En las instalaciones del Colegio ….., se evidencia una situación particular relacionado con el manejo de los residuos sólidos, en primer lugar se observa gran cantidad de basura en los diferentes espacios del plantel educativo.
Otro factor predominante es la falta de cultura del personal que integra la institución con respecto a la clasificación y buen uso de los desechos sólidos, como unaposible solución al problema presentado en el plantel educativo.
En este sentido, se tiene previsto la realización de una actividad didáctica con el fin de integrar los conocimientos cotidianos de los estudiantes con el conocimiento científico mediante la realización de diferentes actividades tendientes a desarrollar en el dicente habilidades relacionadas en la observación, análisis, formulación dehipótesis para la resolución de un problema de la vida diaria.
Actividad 1
Técnica: Cuestionario
A través de un cuestionario, el docente podrá conocer de manera directa qué sabe el alumnado acerca de los contenidos de la unidad antes de su comienzo. La recogida de la información para conocer las ideas previas que los niños tienen acerca de los residuos se hará a través de las respuestasrealizadas por ellos, que se expondrán a través de una asamblea.
Se realizará al comienzo de la unidad didáctica y al final de la misma. De esta manera tendremos una forma de evaluar el grado de consecución de los desempeños.

Actividad 2
Técnica: Salida Pedagógica “El descanso……el antes y el después”
1. Se llevará al grupo a dar una vuelta por el patio del colegio antes del descanso “recreo”para observar el número de residuos que se encuentra fuera y dentro de las papeleras.
2. Se requieren cuatro bolsas, en dos de ella se depositarán los hallados en el suelo y en las otras los que existan en una o varias de las papeleras. En la actividad se propone que el docente vaya recogiendo los objetos que los estudiantes encuentren. (de igual forma se requiere tomar evidencia mediante foto ovideo del hallazgo)
3. Al volver al aula se anotarán, en la tabla que se adjunta, los tipos de residuos que se han encontrado y su cantidad.
4. Se volverá a hacer el mismo recorrido momentos después del recreo para ver todos los residuos que se han generado, separando también en dos bolsas diferentes los del suelo y los de las papeleras.
5. Una vez en clase, se llevará a cabo el mismoprocedimiento de análisis y anotación.
6. Se compararán los resultados.
7. Se reflexionará acerca de qué hacemos con los residuos, dónde los tiramos, qué cantidad se genera durante el recreo y qué diversidad existe.
8. Se podrán conservar aquellos residuos que no produzcan malos olores para realizar la actividad “Reconoce y relaciona” de esta misma unidad.

Actividad 3
Uso de Software
En gruposde 3 estudiantes se tiene previsto realizar un videoclip en el Software libre Camtasia Studio 8, subirlo en Youtube y compartirlo por las redes sociales como evidencia del conocimiento adquirido y ante todo como medio de distribución masiva con el fin de integrar la comunidad educativa con el problema inicial.
NOTA: Es importante mencionar que el docente realizará un video tutorial de paso apaso para enseñar el manejo básico del programa antes mencionado, como la edición de videos, imágenes y capturar sonidos y finalmente la creación de la respectiva cuenta en Youtube y su socialización.

Actividad 4
Técnica: Experimento
MATERIAL NECESARIO
• Dos cajas de zapatos vacías.
• Tierra húmeda de buena calidad.
• Una cáscara de plátano (podrían utilizarse los restos de otras frutas).• Un envoltorio de plástico

DESARROLLO ACTIVIDAD
1. Se prepararán las cajas, poniendo la tierra en su interior y enterrando la cáscara de plátano en una de ellas y el recipiente en la otra, mientras se explican los pasos que se están dando y la finalidad de la actividad. Tomar evidencia fotografiar estos elementos antes de ser enterrados.
2. Se buscará un lugar en el aula para depositar...