Didactica

FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLES EN PRIMARIA
UNIDAD 1 TALKING ABOUT EXPERIENCES

Mónica Jimena Buitrago Sanabria
Cód.: 201111992
Semestre VI

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TUNJA
2011
FUNDAMENTOS BÁSICOS PARA LAENSEÑANZA DEL INGLES EN PRIMARIA
UNIDAD 1 TALKING ABOUT EXPERIENCES

Mónica Jimena Buitrago Sanabria
Cód.: 201111992
Semestre VI

Lic. Adriana Rivera

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
TUNJA
2011
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
* Elaboradescripciones sencillas sobre lugares teniendo en cuenta la coherencia y cohesión textual
* Utiliza adecuadamente los tiempos presente simple y continuo en situaciones reales de comunicación.
* Describe situaciones del presente tanto en forma oral como escrita.

TEMA 1 PRESENTE SIMPLE

ACTIVIDADES:

Nota: lea, comprenda a información que se encuentra en la sección “materials andresources” en su curso virtual con la finalidad de desarrollar las siguientes actividades.

1. Consultar la formación y uso del presente simple, adverbios de frecuencia, auxiliar do/does. Luego organice estas temáticas en un mapa mental o conceptual.
2. Acceda a los tres videos en su curso virtual o visite las siguientes direcciones, y luego escuche los tres videos muy atentamente y repita lasexpresiones en voz alta hasta ser capaz de hacerlo con la misma pronunciación y acentuación.
3. Realice su rutina diaria haciendo uso del tiempo presente simple, la hora y adverbios de frecuencia. Es importante incluir actividades del hogar, académicas y laborales. Para tal fin, recurra a las páginas que se encuentran al comienzo de la unidad o en la plataforma virtual.
4. Seleccione uncompañero de clase, amigo o familiar y pregúntele sobre su rutina diaria utilizando yes/no questions and wh questions y recuerde hacerlas en tercera persona. Registre esta actividad por escrito.

TEMA 2: PRESENTE CONTINUO
ACTIVIDADES:
1. Consultar la formación y uso del presente continuo en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. Luego, organice estas temáticas en un mapa mentalo conceptual.
2. Visite la siguiente dirección o acceda a su curso virtual y observe el video muy atentamente, a medida que vaya mirando el video identifique las acciones que esta realizando Mr. Bean luego redacte una historia utilizando el presente continuo.
3. Teniendo en cuenta la actividad anterior formule 15 preguntas de yes/no question and wh/question y respóndalas.

Nota:prepare en forma oral las actividades relacionadas con la rutina diaria y la historia de Mr. Bean para presentarlas el próximo encuentro, no olvide llevar material didáctico para acompañar su sustentación.

Actividades de autor reflexión y trabajo en grupo:

* Reúnase con sus compañeros, socialicen, comparten y comparan sus experiencias en la elaboración de cada uno de sus productos para aclarardudas o complementar ideas.
* A través de una técnica de grupo autoevalúen su desempeño destacando los siguientes interrogantes: que aprendieron que se les dificulto que se les facilito que deben hacer para superar dichas dificultades
* Preparen la socialización de sus productos a través de la estructuración de una ponencia clara y sintética en la próxima tutoría.

DESARROLLO DE LAUNIDAD:

Mapa conceptual

Has
does
Watches
Lives
Works
Likes
Reads
Watch
Work
Like
Read
Live
Have
do
I/WE/YOU/THEY
HE/SHE/IT



Anne lives in canada
I work in an office



Finish - finishes
Pass-passes
Go - goes
Study - studies
Do - does
Try - tries
Es after s/sh/ch y...