didactica

Perspectivas o enfoques:
Técnica : racionalista, técnico científica, empirico – analítica. Se basa en la aplicación de la técnica y busca una base científica.
Practico : se fundamenta en lasociología y antropología. La variable fundamental es el contexto, construye la teoría a partir de la realidad practica. Perspectiva naturalista, enfoque directo de relaciones entre el medio y elcomportamiento.
Sociocritica : tiene un fuerte componente, ideologico, trata de conseguir que los profesores generen sus propias teorías investigando cooperativamente. El alumno tiene su papel activo.Emergente : tiene aspectos ( profesionalidad, indagación y complejidad). El aprendizaje es mas importante que la enseñanza, aprende a aprender, desarrollo de las inteligencias multiples , de la intuición, lacreatividad, visión ecológica, interculturalidad, etc.


TEORIAS DIDACTICAS:

La didáctica tiene un carácter teorico,practico y normativo,una teoría debe ser coherente,generalizable ,aplicabley efectiva.

Teoría tradicional: Comenio
Tiene su auge en el siglo XlX. En ella el maestro es la base de la enseñanza, organiza el conocimiento, selecciona y prepara la materia que ha de seraprendida, la presenta a los alumnos para que aprendan. Se utiliza el castigo para estimular el progreso y evitar toda desviación. Todo en la vida escolar esta planificado y organizado. Representa unsistema rigido y poco dispuesto a la innovación.

Teoría activista o de la Escuela Nueva: John Dewey
Surge a finales del siglo XlX y principios del XX en Europa y America simultáneamente comoreacción a la escuela tradicional pasiva. Parte de las necesidades e intereses de los alumnos, de la actividad como método didáctico y del deseo de hacer de la escuela no solo una preparación para la vidasino parte de la vida misma.

Teoría humanista: Carl Rogers
La idea básica del humanismo es la consideración de la persona en primer lugar, reconociendo la libertad y dignidad de todo ser humano y...