DIDACTICA

Unidad didáctica: “ME GUSTA
ESTAR LIMPIO”
Imaginemos que estamos en el centro "El trébol alegre", es una escuela infantil ubicada en un pueblo de la sierra de Madrid. Allí nos vamos a introducir en el aula de los niños de 2 años, llamada de "Las Nubes". Su tutora se llama Gemma, y cuenta con la ayuda de dos técnicos en educación infantil, Carlota y Paula. La clase tiene un totalde veinte alumnos, doce niños y ocho niñas, de los cuales hay dos de nacionalidad húngara que tienen algún que otro problema con el lenguaje, aunque poco a poco se va solventando.


Área: El área donde me estoy moviendo, según la Orden ECI/3960/2007 de 19 de Diciembre, es el de conocimiento de sí mismo y autonomía personal, que se centraría en la adquisición a nivel general de hábitoselementales de salud y bienestar.

Introducción: Estamos ante una prioridad dentro de la vida de cualquier ser humano: los hábitos de higiene. Somos conscientes que cualquier conducta que aprendan a realizar en este ámbito luego la van a transformar con la edad en algo mecánico. Ya hemos empezado con el control de esfínteres, y en la reunión trimestral con los padres se han dado unas pautas, queson las que estamos utilizando en el aula para fusionar y consolidar criterios. No sólo los vamos a enseñar nosotros, cuando estén en casa afianzarán con la ayuda de sus padres lo que en clase observan y aprenden.

Objetivos generales:
Comprender que la higiene es necesaria.
Identificar el uso del hábito higiénico cuando estén sucios.
Descubrir y controlar progresivamente el cuerpo,formándose una imagen positiva de sí mismos.

Objetivos didácticos:
Reconocer los utensilios de lavado y usarlos correctamente (jabón, esponja, toalla, cepillo de dientes...).
Mantener los utensilios limpios y colocados en su sitio después del uso.
Aprender a lavarse cara y manos, después de ir al baño, antes de las comidas y en general, cuando se vean sucias.
Formarse en el cepilladocorrecto de los dientes, identificando su momento: después de las comidas y antes de acostarse.
Identificación del abuso de las chuches como elemento nocivo para los dientes.



Contenidos:
Relacionados con la alimentación, salud, higiene personal y la sensación de bienestar que produce para el niño y la gente de su entorno el hecho de estar limpio y aseado.
Conocimiento de lastécnicas de higiene más básicas: manos, cara y dientes.
Identificación del momento de aplicación de las normas de higiene.
Asimilación de conceptos: limpio-sucio, seco-húmedo, buen-mal olor.

Actividades: El lenguaje no verbal es un instrumento fantástico que tenemos para comunicarnos, dado que los niños son pequeños y hay dos que no saben hablar bien el castellano, vamos a basarnosprincipalmente en imágenes y fotos de las fases del lavado, que colocaremos en las paredes del aula, explicando a su vez su secuencia y su significado.
Actividad 1: “APRENDO A LAVAR
MI CARA Y MIS MANOS”
Vamos a realizar fotos de los niños de clase en diferentes secuencias:
 Remangándose el babi.
 Abriendo el grifo del agua.
 Cogiendo agua en sus manos y lavándose la cara.
 Cogiendo jabón delsurtidor.
 Frotándose las manos hasta que salga espuma.
 Cerrando el grifo.
 Secándose con una toalla.
 Colocando la toalla en su percha.







Actividad 2.- “APRENDO A LAVAR
MIS DIENTES”
Hacer fotografías de los niños con las etapas:
 Enjuagándose la boca con agua (no tragar).
 Cogiendo el cepillo y poniendo un poco de pasta.
 Cepillándose: primero, los dientes dearriba, en dirección arriba-abajo, con suavidad.
 Después, los de abajo, dirección abajo-arriba, con suavidad también.
 Y ahora por dentro.
 Enjuagándose con un poco de agua.
 Escupiendo.
 Secando el cepillo y la boca con la toalla.
 Guardando el cepillo, el vaso y la toalla en su sitio.

Actividad 3.- Canción: Con ayuda de todos los niños, grabaremos la canción de "A lavarse las...