didactica

DIDÁCTICA:
EVALUACIÓN: CONCEPTO. (Domingo Blázquez Sánchez)
MEDICIÓN + VALORACIÓN + DECISIÓN.
ETAPA DEL PROCESO EDUCATIVO QUE TIENE POR FINALIDAD COMPROBAR, DE MANERA SISTEMÁTICA, EN QUE MEDIDASE HAN LOGRADO LOS RESULTADOS PREVISTOS CON LOS OBJETIVOS ESPECIALIZADOS CON ANTICIPACIÓN.
PRINCIPIOS DE EVALUACIÓN.
1. La Evaluación ha de ser una actividad sistemática.PLANIFICACIÓN-------APRENDIZAJE-------EVALUACIÓN------REAJUSTE.
Sistemático porque se opone al orden o a la improvisación.
2. La Evaluación ha de estar integrada en el proceso educativo.
Dar a la Evaluación carácterEducativo, de acto Pedagógico desarrollado dentro del proceso.
3. La Evaluación debe tener en cuenta las diferencias individuales.
Al realizar la programación se determina una propuesta agible a todos losalumnos.
4. Deben utilizarse distintos medios de evaluación.
Depende del objetivo, ningún medio permite una evaluación completa, es por eso que se necesita la utilización de varios.
La experienciadel profesor es el mejor criterio para la elección del medio de evaluación.
EVALUACIÓN ACREDITACIÓN:
Es la certificación de logros de las expectativas para promover al curso posterior, esta es unadecisión institucional.
EVALUACIÓN INICIAL: Se realiza en la primera toma de contacto con los alumnos. Ejm:
Test de aptitud
Pruebas diagnostico
Ejercicios de exploración (dominios de habilidades,destrezas)
EVALUACIÓN PROGRESIVA- Los instrumentos principales son:
Observación de actividades-comportamiento.
Análisis de trabajo realizado.
Pruebas Objetivas-subjetivas.
EVALUACIÓN FINAL:Reflexión sintetizadora sobre los resultados de la evaluación progresiva.
FASES DE LA EVALUACIÓN CONTINUA:
Evaluación Inicial: permite la planificación sobre bases conocidas, teniendo en cuenta: A)capacidades - B) estado físico C) conocimientos previos.
Los datos de esta evaluación son de suma importancia para:
Determinar objetivos, adecuar la programación.
Evaluación progresiva o...